生活教育视域下儿童主导的项目式幼儿园管理实践研究

子课题三：生活教育视域下儿童主导的项目式幼儿园管理的运作方式和师幼互动的研究

2022～2023学年第二学期

一、本阶段目标

本阶段研究以陶行知的生活教育论为核心，在对儿童项目式幼儿园管理运作方式作理论阐释和实践研究的基础上，基于对本园的深入活动开展，探讨幼儿园层面儿童管理的运作样态，揭示其运作方式，发现项目式幼儿园管理运作中存在的问题，分析其影响因素，让儿童充分参与幼儿园的管理，提出优化幼儿园管理运作方式的策略，从而对师幼互动进行指导，提出支持策略。

二、具体措施

⒈成立幼儿委员会，协调帮助各个项目管理的运作方式，发挥幼儿委员会的管理作用。幼儿参与幼儿园各项的管理，教师在幼儿的管理过程中给予有效的师幼互动，提升幼儿各项能力的同时管理好幼儿园，让幼儿真正成为幼儿园的小主人。

⒉加强儿童管理的主人翁责任意识，从环境创设、规则制定、安全保障、文化宣传等多方面引导幼儿出谋划策和付诸实践，进一步发挥儿童项目式幼儿园管理的作用。

⒊定期与课题成员、园内教师展开讨论，结合生活教育理论学习，更新对“项目式幼儿园管理”的理解，以理论和实践相结合的模式，进一步思考项目式幼儿园管理活动的运作方式以及活动中师幼互动的具体策略，形成文本资料。

三、预期成果

⒈整理随笔、个案观察与记录、论文、案例、课程故事等文本资料；

⒉收集课题相关的影像资料；

⒊子课题研究计划、总结；

⒋课题课的教案、反思及形成的案例。

王偲妤

2023-2-24