大班语言：长大后想做什么
执教者：谢媛
太仓高新区镇洋幼教中心香花幼儿园
一、研究课题名称：依托“幼儿委员会”，构建幼儿园“自主社区”的实践研究
二、课题介绍：
⑴依托幼儿委员会构建幼儿园自主社区的组织架构及运作机制研究。
主要研究立足于“儿童本位”组建幼儿委员会，通过常态化的管理机制，引发幼儿对幼儿园管理的兴趣，作为幼儿园的小主人主导一日生活，最大限度地彰显儿童立场，并更好的做到对儿童的尊重、信任和接纳。
⑵ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的资源开发及内容的研究。
主要研究从自然资源、人文资源、社会资源助推幼儿自主管理，并结合现有资源以及正在开发的资源进行一定的整合，开展一系列真实、自然、创造、体验的活动，不断夯实“自主社区”的内容，对“自主社区”进行深度的规划与资源开发。
⑶ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的幼儿自我管理机制的研究。
主要研究以儿童立场出发，依托幼儿委员会进行幼儿自我管理机制，通过幼儿自主管理能力的发展，教师用横向发展的眼光看待幼儿，发现更多幼儿的闪光点，采取针对性的措施指导，切实、科学地促进幼儿园自主社区的构建。
三、本节课研究主题：
借助图文并茂,以图为主的形式，讲述了世界上各种各样的职业，有在室内办公的文员、设计师、策划师，也有在船上撒网捕鱼的渔
民，有在高空中作业的工人，也有在地底下工作的专业人土;有在农田里耕田的农妇，也有在录背上跳舞的舞蹈家……
四、研究目标：
⒈认识世界上不同种类的职业特点及名称。
⒉培养孩子树立世界观，启蒙小小的梦。
五、理论/理念说明：
《指南》社会领域目标中指出要充分运用社区资源，如菜场、商场、邮局、医院等，体会这些场所给人们的生活提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。这次语言活动《你长大后做什么》通过故事的形式，让幼儿认识世界上各种各样的职业，大胆想象并表达自己的理解和观点。为后期开展微型社区游戏环境奠定了基础，也丰富了幼儿的生活经验。
六、研究方法：
⑴观察法。通过有目的、有计划的观察幼儿在“微型社区”中的种种表现，来分析幼儿的社会性发展的水平、现象、障碍等等。
⑵行动研究法。行动研究是以解决问题为中心的一种研究方式。首先，它以找出一个在实践中发展起来的起点为开端。之后通过观察、访谈等方法，找到相关资料，进行整理和分析。然后，发展出自己的行动策略。最后，将行动策略应用于实践，并对其效果加以检验。
⑶个案研究法。在研究过程中对研究对象中的某一特定对象，进行观察记录，弄清其游戏特点及其社会性发展的形成过程的一种研究方法。
⑷经验总结法：通过幼儿园开展“微型社区”的实践，阶段性地总结、反思，撰写研究经验及结题研究报告，形成有参考意义的模式。
七、相关过程设计简略说明
⒈自我介绍，
⒉导入:通过提问讨论的方式。
⒊话题:什么是梦想与职业?，(PPT演示)
⒋讲述封面:介绍书名，作者，出版社等等
⒌讲述故事:各种各样的职业:《你长大做什么?》绘本分
享(PPT演示和绘本讲解)
⒍我的梦想与职业(PPT演示)
⒎延伸活动:让爸爸妈妈协助完成，给未来的你写一封
八、研究反思：
此次活动中，幼儿的兴趣都很浓烈，能够认真听故事。根据图片，幼儿认识到认识世界上不同种类的职业特点及名称，启蒙了小小的梦树立了世界观。
大班语言教案：《长大后想做什么》
一、活动目标：
⒈能用较连贯的语言说出故事的主要情节，知道各种颜色的房子代表着不同的地方。
⒉对社区内不同场所的名称和作用,有进一步的了解和认识。
二、活动准备：
⒈经验准备:幼儿已经参观过社区，认识了超市、理发店、医院等场所。
⒉物质准备：与故事内容相对应的挂图:社区背景图、红色房子(消防队)、白色房子(医院)、绿色房子(邮局)、黑房子(照相馆)、蓝房子(游泳馆)、花房子(花店)；小熊手偶；幼儿用书。
三、活动重难点：
⒈教学重点：理解故事内容，能清楚地说出故事中与房子色彩相对应的各场所名称。
⒉教学难点：能用较连贯的语言，说出自己感兴趣的故事情节,并积极地开动脑筋，为傻小熊出主意、想办法。
四、活动过程：
⒈自我介绍，拉进和孩子们的距离;
⒉导入:通过提问讨论的方式。
“你们的梦想是什么?”
⒊话题:什么是梦想与职业?，(PPT演示)
和小朋友简单解说梦想是什么?职业是什么?
互动:“你们知道这个社会上，有什么样的职业，什么样的工作吗？你们都知道自己的爸爸妈妈做的是什么工作吗?
我今天和大家分享的绘本是《你长大做什么?》，这本书会告诉我们世界上会有各种各样的职业。(展示书本)
⒋讲述封面:介绍书名，作者，出版社等等
⒌讲述故事:各种各样的职业:《你长大做什么?》绘本分享(PPT演示和绘本讲解)
(职业分享的过程中，让孩子观察图画，猜猜这是什么职业，引导引导孩子观察画面。
⒍我的梦想与职业(PPT演示)
和小朋友分享我小时候和长大后的梦想，以及介绍我曾经和现在的职业。
⒎延伸活动:让爸爸妈妈协助完成，给未来的你写一封信然后和小朋友分享你长大后想做什么，表现形式可以是让爸爸妈妈协助写上文字，也可以通过画画表达出来!
附2
