第 19周计划
(2024~2025学年度第二学期)
主题名称:《再见幼儿园》3 班 级: 大5班 日 期:6月16日—6月20日 带班老师:韩迎新(上)、金燕(下)
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《再见幼儿园》,引导孩子们即将离开幼儿园、三年的朝夕相处谱写了离别的依惜。 ⒉幼儿之间互动的过程中主动表达着自己对幼儿园的依恋,体验着合作与成长的喜悦。 ⒊通过绘本阅读、参观小学、让幼儿认识了解小学的生活,激发幼儿对小学生活的向往和对小学的美好憧憬。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
|
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待:热情主动与同伴、老师打招呼,自主签到并记录来园时间,水杯带绕绕好,自主选择桌面游戏。 ⒉晨谈:我与幼儿园的故事,幼儿园与小学的不同,小学的生活…… ⒊其它:主动照料班级自然角的动植物,乐意做好“水培”、土培对比“发芽实验”,的观察记录。 |
户外锻炼 |
晴天:分区晨锻 |
雨天 |
场地:大4班活动室、大4班走廊 |
场地:大2班活动室、大2班走廊 |
场地:大1班走廊、大1活动室 |
场地:大5班活动室、大5班走廊 |
场地:亲亲楼梯、亲亲走廊 |
集体、小组 活动 |
活动一:甜蜜的回忆 (语言) |
活动二:友谊地久天长(音乐) |
活动三:蜘蛛运粮 (体育) |
活动四:告别时刻 (数学) |
活动五:感谢你幼儿园 (社会) |
上午游戏 |
区域游戏 |
美工区(毕业前想做的100件事、我设计的书包);益智区(送小动物回家、四子棋);生活区(创意编织、学系红领巾);建构区(我心中的小学、自由搭建);科探区(有趣的颜色、好玩的磁铁);语言区(我的朋友、自主阅读);表演区(毕业歌、自主表演) |
其他活动 |
周五:建构室(重点指导:“我心中的小学”为幼儿前期做经验,让幼儿在建构游戏中共同商量搭建漂亮的小学教学楼、小学的操场、小学的教室。) |
下午 活动 |
户外活动 |
场地:小山坡 |
场地:骑行区 |
场地:攀爬区 |
场地:中庭 |
场地:西跑道区场 |
游戏活动 |
周四、周五下午开展角色游戏,重点指导:“奶茶店”引导幼儿合理利用低结构材料,辅助角色游戏的开展,如利用自然材料制作“各种口味的奶茶”进行售卖等。 |
周一:图书室(重点指导:“小魔怪上学记”,理解故事内容,感知即将迈进小学尝试新的环境和生活方式。) 周二:足球场(重点指导:“球球大作战”,通过听取各种指令,能够在带球的过程中做出快速反应。) 周三:稚养园(重点指导:“清理鸡棚”,利用各种工具打扫鸡棚。) |
日 常 生 活 |
⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来自己印象深刻的事情,能大胆表达自己离别时的感受。 ⒉设立“离园倒计时记录牌”,引导幼儿关注离园还有几天,感受离园前与小朋友的不舍之情。 ⒊天气转热,谈论夏天里的生活用品,了解基本的使用方法,学做自我服务。 |
家长工作 |
⒈和孩子一起回忆在园的三年生活,引导孩子对教师、同伴心怀感恩之情,对即将到来的小学生活产生向往之情。 ⒉幼儿将自制小礼物带到幼儿园,送给彼此之间的好伙伴。 ⒊尝试让孩子进行小学生活的一日作息的安排,并鼓励孩子按照自己制定的计划进行生活。 |
环境创设 |
⒈主题环境:主题墙布置“再见幼儿园”“毕业倒计时”的记录牌呈现在教室。 ⒉游戏环境:丰富小学书桌,提供笔筒、书包等,让幼儿尝试体验做小学生的感觉。 ⒊其他环境:画一些毕业前想做的100件事记录在教室的一角。 |
本周反思 |
经过大班主题活动《再见幼儿园》的开展,我们深感这是一次情感丰富、意义深远的活动。本次活动旨在帮助孩子们回顾他们在幼儿园的美好时光,同时培养他们感恩、珍惜和勇敢面对未来的情感。在活动中,孩子们通过绘画、手工制作、表演等多种形式,展现了对幼儿园生活的眷恋和不舍。他们与小伙伴分享了自己的成长经历,回顾了与老师和同学们的点点滴滴。这些回忆不仅让孩子们更加珍惜在幼儿园的时光,也让他们更加感激老师们的辛勤付出。 |