星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间。

⒉晨谈：春天的秘密、春天里的变化、春天的花等。

⒊其它：主动照料班级自然角的动植物，观察春天种子的发芽情况，乐意做好“水培、土培对比发芽实验”、“向光性实验”的观察与记录。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大4班走廊、大4活动室

场地：大5班活动室、大5班走廊

场地：大2班活动室、大2班走廊

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：亲亲楼梯、亲亲走廊

集体、小组

活动

活动一：春日野餐会

（语言）

活动二：企鹅大作战

（体育）

活动三：野营我们带什么

（社会）

活动四：水墨春柳

（美术）

活动五：蜂蜜失窃案

（数学）

上午游戏

区域游戏

益智区（春游棋、春天的电话）；美工区（春天美景、薄膜画）；建构区（春天的公园、自由搭建）；生活区（柳条编织、夹豆子）；科探区（磁铁、制作香水）；表演区（歌唱春天、自主表演）；语言区（遇见春天、自主阅读）

其他活动

周四：建构室（重点指导：春天的公园，灵活运用多种建构材料，合作搭建春天的公园。）

下午

活动

户外活动

场地：爬笼

场地：骑行区

场地：中庭

场地：木桩林

场地：西跑道区

游戏活动

周四、周五下午开展角色游戏，重点指导：引导幼儿合理利用低结构材料，辅助角色游戏的开展，如：利用自然材料制作“烧烤串”进行售卖等。

周一：图书室：（重点指导：《春天的秘密》，理解故事内容，感知春天万物的变化，萌发热爱春天的情感。）

周二：足球场：（重点指导：“一球接一球”引导尝试幼儿绕过障碍物进行射门）

周三：稚养园：我来照顾小鸡（引导幼儿分工合作，运用多种工具照料小鸡。）

日 常 生 活

⒈带领幼儿观察农耕园种植的油菜花、蚕豆、小麦等植物的变化，定期浇水、锄草。

⒉欣赏关于春天的绘本、诗歌和歌曲，多方面感受春天的美。

⒊引导幼儿运用连环画、写生画、长卷画等方式表现自己对春天的感受。

家长工作

⒈家长有意识地引导幼儿观察春天的自然现象，比如：春雨、春雷。

⒉双休日带孩子一起去野餐、放风筝、踏春等。

⒊根据天气预报，了解天气的温度变化，适当为孩子增减衣物。

环境创设

⒈主题环境：进一步创设并丰富“春日一角”和“春日微景观”两块区域，投放幼儿关于“春天”主题的立体作品。

⒉游戏环境：收集并更新自然类材料，如：柳条、野花等，鼓励幼儿运用到环境创设、区域创作以及角色游戏的材料制作中。

本周反思

  本周，春天的季节特征愈加丰富，与人类的关系也更加密切。孩子们有了之前三周对于春天的经验，对现在的春天有了更加深刻的认识，能够利用语言、绘画等形式表达自己的认知、发现和想法，也能在此基础上在区域游戏里发挥想象力进行创作，这些具体的深入的内容，而不只是停留在对春日里变化的感知。