星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间。

⒉晨谈：我眼睛里的春天、找找春天在哪里、春天的小故事等。

⒊其它：主动观察照料班级的各类种子、幼苗，关注湿度的不同对种子发芽的影响，做好天气与植物等相关记录。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大2活动室、大1班走廊

场地：大4班活动室、大5班走廊

场地：大2班走廊、大3活动室

场地：大3班走廊、大5活动室

场地：大1班活动室、亲亲走廊

集体、小组

活动

活动二：十只兔子去野餐（数学）

活动一：春天里的活动

（语言）

活动四：歌唱春天

（音乐）

活动五：抢球

（体育）

活动三：我眼中的春天

（社会）

上午游戏

区域游戏

益智区（春游棋、春天的电话）；美工区（春天美景、放纸鸢）；建构区（春天的公园、自由搭建）；生活区（插花、学系红领巾）；科探区（会发光的灯泡、找影子）；表演区（歌唱春天、自主表演）；语言区（春天来了、自主阅读）

其他活动

周二：科探区（重点指导：墙面中的实物，对点、线、面以及形状、大小有一定的认识。）

周五：户外建构（重点指导：春天的公园，利用多种材料和积木结合搭建，从而营造出更富有的游戏情境。）

下午

活动

户外活动

场地：攀爬区

场地：骑行区

场地：西跑道区

场地：中庭

场地：木桩林

游戏活动

周一、周四、周五下午开展角色游戏，重点指导重点指导：烧烤店，幼儿分工明确，同伴之间的来往，并指导规则的意识。  

周二：足球场（重点指导：“一球接一球”，用标识桶和足球托盘围成s的形状，让孩子用脚根据形状去绕足球。）

周三：稚养园：（给鸡喂食（种植的瓜果蔬菜和收集谷物去喂鸡。）

日 常 生 活

⒈我们带着幼儿一起去感悟大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙。

⒉带领幼儿寻找春天的经验，尝试用多种方式创造性表现自己的经验和感受。

⒊会运用连环画、写生画，等方法表现自己对春天的感受。

家长工作

⒈家长有意识的引导孩子观察自然景象。

⒉双休日带孩子一起去野餐、放风筝、踏春。

⒊看看电视中的天气预报，知道一些基本的天气状态和气温高低。

环境创设

⒈墙角小角落布置一个春日美景，让幼儿作品摆放上去，以便幼儿观赏。

⒉设立“你知道吗”栏目，让幼儿收集有关“春天”的信息，如：小草慢慢探出头，我在春天放风筝，等等。

本周反思

本周幼儿对于主题《春天里》的感受是深入的，孩子们对于春天里的一些变化是感兴趣的，但是孩子们关注的点更加具体，孩子们更能关注那些细节的东西如：春雨有哪些作用？ 春雨怎么来的？春雨落在身上是什么感受？这些具体的深入的内容，而不只是停留在对春日里变化的感知。