星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间。

⒉晨谈：我眼睛里的春天、春天美好的食物、春天的精彩变化等。

⒊其它：主动观察照料班级的各类种子、幼苗，关注湿度的不同对种子发芽的影响，做好天气与植物等相关记录。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大5班活动室、大5班走廊

场地：亲亲楼梯、亲亲走廊

场地：大4班走廊、大4活动室

场地：大2班活动室、大2班走廊

集体、小组

活动

活动一：花包菜有多高（数学）

活动二：春天的书

（语言）

活动三:拍球接力

（体育）

活动四：春天里，我们想…

（社会）

活动五：柳树姑娘

（音乐）

上午游戏

区域游戏

建构区（春天的公园、自主建构）；美工区（春天的线、放纸鸢）；益智区（种花、春日数独）；语言区（春天的树、自主阅读）；生活区（学系红领巾、夹豆子）；科探区（彩虹桥、找影子）；表演区（柳树姑娘、自主表演）。

其他活动

周一：图书室（重点指导“春天的树”春天是变幻莫测的自然现象，引发孩子的好奇心和求知欲。）

周五：建构室（重点指导“春天的公园”，用多种材料来搭建公园的一切景象。）

下午

活动

户外活动

场地：西跑道区

场地：攀爬区

场地：小山坡

场地：爬笼

场地：中庭

游戏活动

周一、周四、周五下午开展角色游戏，重点指导“小超市”，幼儿分工明确，同伴之间的来往，并指导规则的意识。

周二：足球场：（引导尝试幼儿躲过障碍物把球运到终点。）

周三：稚养园：（给鸡喂食（种植的瓜果蔬菜和收集谷物去喂鸡。）

日 常 生 活

⒈我们带着幼儿一起去感悟大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙。

⒉带领幼儿寻找春天的经验，尝试用多种方式创造性表现自己的经验和感受。

⒊会运用连环画、写生画，等方法表现自己对传统的感受。

家长工作

⒈家长有意识的引导孩子观察自然景象。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝。

⒊看看电视中的天气预报，知道一些基本的天气状态和气温高低。

环境创设

⒈墙角布置一个体温计，张贴一张天气记录表，拱幼儿每天观察后记录。

⒉设立“你知道吗”栏目，让幼儿收集有关“春天”的信息，如：小草慢慢探出头，我在春天放风筝，等等。

本周反思

合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。