星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动和老师同伴问好，关注幼儿入园情绪，了解幼儿身体状况。

⒉晨谈：天气预报；春天的幼儿园；春季传染病……

⒊其它：做好气象记录；自然角开展种植活动，观察记录动植物生长变化情况。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大5班活动室、大5班走廊

场地：亲亲楼梯、亲亲走廊

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大2班活动室、大2班走廊

场地：大4班走廊、大4活动室

集体、小组

活动

活动一：学做气象记录

（科学）

活动二：好玩的球

（体育）

活动三：顽皮的小水滴

（语言）

活动四：春天的线

（美术）

活动五：我是环保小卫士

（社会）

上午游戏

区域游戏

建构区（春天的公园、自主建构）；美工区（摇摆小花、枯木逢春）；益智区（自然物排序、找找我在哪儿）；语言区（你说我猜、自主阅读）；生活区（豆子分类、毛线编织）；科探区（神奇电路板、硬币存水、水上高楼）；表演区（柳树姑娘、自主表演）。

其他活动

周一：图书室（重点指导“春天的电话”，了解春天的一些特征，知道冬眠的动物及与春天的关系。）

周五：建构室（重点指导“公园”，掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。）

下午

活动

户外活动

场地：攀爬区

场地：西跑道区

场地：中庭

场地：小山坡

场地：爬笼

游戏活动

周一、周四、周五下午开展角色游戏，重点指导“串势来袭”，根据游戏计划自主协商进行人员分工，尝试宣传新的烤串。

周二：足球游戏（重点指导“猫和老鼠”，提升运球过人、运动中躲避的能力。）

周三：稚养园：我来照顾小鸡（引导幼儿分工合作，运用多种工具照料小鸡。）

日 常 生 活

⒈在自由时间，鼓励幼儿运用多种方式来感受春天，并和同伴交流感知经验。

⒉在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察园内的海棠花、树木、小草等。

⒊关注体感变化，提醒幼儿及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水。

家长工作

⒈有意识地引导孩子观察自然现象，给孩子介绍一些春天的季节特征，丰富孩子的经验。

⒉建议家长和孩子一起种植一种植物，引导孩子感受并关注到季节与大自然植物的关系。

⒊引导幼儿观察生活中春天的变化，经常和孩子进行郊游活动。

环境创设

⒈主题环境：和孩子一起收集有关“大自然的语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了，大雁往南飞等，以图文表征形式开展主题墙的创设。

⒉游戏环境：创设天气角，增添温度计、设计记录表等，供幼儿每天观察、记录与播报。

本周反思