星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，关注幼儿的身体和精神状态；提醒幼儿摆放好自己物品后自主选择游戏。

⒉引导幼儿观察天气和温度计，做好气象记录，将自己种子的变化绘画记录下来。

⒊和孩子谈论关于植物和太阳的关系，还可以聊聊种子发芽的故事。

户外锻炼

场地：小山坡游戏，U型区+小山坡

指导要点：发展肢体协调能力与同伴合作的能力。

场地：长廊游戏，轮胎游戏

指导要点：发展追逐跑的能力以及身体的协调性。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及反应能力。

场地：塑胶场地，木制玩具

指导要点：发展手脚协调及攀爬的能力。

集体、

小组活动

语言：顽皮的小雨滴

社会：风娃娃的心愿

音乐：柳树姑娘

科学：小水滴旅行

美术：春天的线

上午游戏

美工区（晕染的幻想、树叶创意画）；生活区（观察种子芽、夹夹乐）；益智区（种菜啦、钥匙密码）；语言区（来吧，让我们一起来认识春天、自主阅读）；建构区（春天的公园，自由建构）；科探区（奇妙的叶脉、称称乐）；表演区（柳树姑娘、自主表演）

重点指导：撕贴花中撕贴各种花朵的花瓣、花茎、叶子等，组合粘贴成不同造型的花。

自主活动：春天在哪里、幼儿园的春天

户外活动：自行车区、户外足球场

专室：生活室、建构室

下午体锻及游戏

春天运动会，花样轮胎，小松鼠找树洞，揪尾巴，蜈蚣竞走

周一、周三、周五开展角色游戏。

重点指导：讨论开展角色游戏的内容，共同制定角色游戏计划，进行角色分配，合作完成游戏计划书。

足球游戏：穿过小门

日常生活

⒈利用过渡等环节，引导幼儿观察自然角中土豆、青菜等的变化。

⒉带领孩子散步参观幼儿园，观察草坪、花丛的变化，说说春天的印记。

⒊和孩子一起观察、记录温度计上的温度变化。

家长工作

⒈有意识地引导孩子观察自然现象，如多姿多彩的云、清晨的雾、夕阳等。

⒉建议家长帮助幼儿制作一些捕捞工具，为开展远足、野营等活动做好准备。

⒊引导幼儿观察生活中春天的变化，经常和孩子进行郊游活动。

环境创设

⒈主题墙环境：布置《春天里》的主题墙，布置“美丽的春天”墙饰，鼓励幼儿随主题活动的深入开展不断丰富墙饰的内容。

⒉游戏环境：增添温度计，张贴天气、温度记录表，供幼儿每天观察、记录与播报。

⒊其他环境：将幼儿关于种子生长的记录表进行梳理布置在自然角中。

本周反思