天天来到 “照相馆”，苒苒立刻笑着迎上前，拿着玩具相机问：“欢迎来照相馆，你想拍什么特别的照片呀？” 天天眨眨眼：“我想拍和小恐龙一起冒险的！” 苒苒听完，拉着天天到主题区，指着背景介绍：“这儿有恐龙在森林里的，还有恐龙在火山旁的，你选哪个？” 天天选了森林里的恐龙背景。随后，苒苒拿起 “相机”，对天天说：“现在要拍啦，你可以假装在和小恐龙说话，手伸出去，脸上带点惊讶的表情，就像这样。” 天天照着做，苒苒一边 “咔嚓” 拍摄，一边指导：“对，眼睛看向‘恐龙’方向”“身体再稍微转一下，更有冒险的感觉啦”。拍完后，苒苒拿着 “样片” 给天天，说：“现在选片啦，看看这些，喜欢哪张？” 天天认真选好后，苒苒又说：“要是觉得哪张动作还想换，我们可以再拍哦。” 天天摇摇头，开心表示都喜欢。

    游戏里，苒苒作为 “摄影师”，能主动推荐主题，还通过语言引导天天做动作，展现出对 “摄影师” 引导拍摄技能的模仿与运用。和天天交流时，协商顺畅，能根据天天想法调整，体现良好互动。天天作为 “客人”，清晰表达需求，积极配合，沉浸游戏。两人互动推动游戏，也体现出从生活中获取的照相馆认知，能迁移到游戏里。

     幼儿对 “照相馆” 游戏有兴趣且互动较好，但可进一步拓展。后续可提供更多主题素材，如海洋、太空主题；添加特色 “道具”，如不同造型的帽子、披风；还可设置 “照片装饰” 环节，让幼儿给选好的 “照片” 画装饰，丰富游戏内容，提升幼儿创造力与游戏深度，助力其在游戏中更好发展。