幼儿活动情况记录：在角色游戏开始之后，小严和小霖一起来到了娃娃家，扮演起了爸爸和哥哥的角色，但是扮演妈妈的涵涵却迟迟不出现。这时候，小安来到了小严家门口，他在门口看了一会儿，突然，他没有敲门就直接走了进去。小严先发现了，问他：“你是谁？你来这里干什么？”小霖正在烧饭，这时也看见了，他立刻抱起娃娃，把小安赶了出来，说：“我们还没有准备好呢，你先别进来，等我们好了你再来做客吧！”直到这个时候，涵涵妈妈还在超市购物，没有出现在家里。
幼儿行为分析：小严和小霖能够明确自己所扮演的角色，很快的到达游戏场所，进入到角色中去。扮演妈妈的涵涵角色意识比较薄弱，不能够及时且顺利地进入到自己的角色中，在游戏开始后迟迟没有出现。小安则是作为客人，没有经过主人家的同意就直接闯进了别人家里，可见小安在如何去别人家做客这件事情上存在着疑问。小霖在发现小安未经允许闯入自己家以后，能够立刻提醒小安，说明他知道该如何正确的去别人家做客。
教师后续支持：《指南》指出“幼儿能感受规则的意义，并能遵守基本规则。”这娃娃家的游戏中，蕴含着很多的规则。一个就是我所观察到的，去他人家做客这一事件表现出来的基本的社会行为规则。在游戏结束之后，我将会把这件事情拿出来与幼儿一起讨论。此外，围绕娃娃家这一游戏，我将组织幼儿讨论，你在游戏中还遇到了什么其他的问题，应该怎么解决，可以引导幼儿说一说。
