星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间；有序整理自己的个人物品。

⒉晨谈：我眼睛里的春天、春天的景色、春天的花等

⒊其它：主动观察照料班级的各类种子、幼苗，关注湿度的不同对种子发芽的影响，做好天气与植物等相关记录。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大4班活动室、中楼梯走廊

场地：大5班走廊、大5活动室

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

场地：大3班活动室、大3班走廊

集体、小组

活动

走进小学活动

活动一：小熊学本领

（体育）

活动二：遇见春天

（语言）

活动三：风娃娃的心愿（社会）

活动四：美丽的雨伞

（美术）

上午游戏

区域游戏

益智区（长方体与正方体、自然物排序）；美工区（春日风铃、春之画）；建构区（春日公园、自由搭建）；生活区（姓氏刺绣、编花篮）；科探区（神奇电路板、水上高楼）；表演区（柳树姑娘、自主表演）；语言区（春天绘本、自主阅读）

其他活动

周四：户外建构（重点指导“春天的小院子”，掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟春天的气氛。）

周五：图书室（重点指导“遇见春天”，了解春天的一些特征，知道冬眠的动物及与春天的关系。）

下午

活动

户外活动

场地：木桩林

场地：东操场组合游戏区

场地：骑行区

场地：攀爬区

场地：西跑道区

游戏活动

周一、周四、周五下午开展角色游戏，重点指导：大医院，幼儿能够理解自己的角色并与同伴进行扮演合作游戏。

周二：户外探索（重点指导“寻找野菜”，认识荠菜，并尝试着在幼儿园内找到野菜。）

周三：足球游戏（重点指导“猫和老鼠”，提升运球过人、运动中躲避的能力。）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识与感受。

⒉让幼儿懂得一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

⒊引导幼儿每天根据气象记录播报天气情况。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，鼓励家长有意识地引导孩子观察春天里自然现象。

⒉请家长双休日带孩子一起看云、听雨，探春。

⒊向家长宣传开展户外研学活动的意义，与家长一起帮助孩子做好春日户外研学的准备。

环境创设

⒈主题墙环境：继续与孩子一起完善“春天里”的班级环境布置，将幼儿与春景的合影进行展示。

⒉游戏环境：提供角色游戏中娃娃家野餐游戏的餐桌椅等环境创设与布置。

⒊其他环境：将幼儿关于春天的问题收集进行梳理布置在班级中；与孩子一起制作春日花草图鉴。

本周反思

本周继续开展主题活动《春天里》，为孩子创造很多与大自然接触的机会，孩子们在大自然中进一步感受春天的气息。同时为幼儿提供观察、感受、探索自然的机会，我们与孩子们一起去参观博物馆、在市民公园开展“亲亲自然、春日探索”户外研学活动。一起去感悟大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，并能用自己的方式去表达对大自然的感受与热爱。