星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动和老师同伴问好，关注幼儿入园情绪，了解幼儿身体状况。

⒉晨谈：天气预报；春天的幼儿园；春季传染病……

⒊其它：做好气象记录；自然角开展种植活动，观察记录动植物生长变化情况。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大4班走廊、大4活动室

场地：大5班走廊、大5活动室

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

场地：大3班走廊、大3活动室

集体、小组

活动

活动一：学做气象记录

（科学）

活动二：我是环保小卫士

（社会）

活动三：顽皮的小水滴

（语言）

活动四：春天的线

（美术）

活动五：好玩的球

（体育）

上午游戏

区域游戏

益智区（立体积木、时钟）；美工区（创意名字画、我的名片）；建构区（未来的城市、自主搭建）；生活区（香包、编花篮）；科探区（跳舞的绿豆、沉与浮）；表演区（让爱住我家、自主表演）；语言区（姓名沙画、自主阅读）

其他活动

周四：建构室（重点指导“公园”，掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。）

周五：图书室（重点指导“春天的电话”，了解春天的一些特征，知道冬眠的动物及与春天的关系。）

下午

活动

户外活动

场地：攀爬区

场地：西跑道区

场地：中庭

场地：小山坡

场地：爬笼

游戏活动

周一、周二、周四下午开展角色游戏，重点指导：大医院，幼儿能够理解自己的角色并与同伴进行扮演合作游戏。

周三：稚养园：我来照顾小兔（引导幼儿分工合作，运用多种工具照料小兔。）

周五：足球游戏（重点指导“猫和老鼠”，提升运球过人、运动中躲避的能力。）

日 常 生 活

⒈在自由时间，鼓励幼儿运用多种方式来感受春天，并和同伴交流感知经验。

⒉在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察园内的海棠花、树木、小草等。

⒊关注体感变化，提醒幼儿及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水。

家长工作

⒈有意识地引导孩子观察自然现象，给孩子介绍一些春天的季节特征，丰富孩子的经验。

⒉建议家长和孩子一起种植一种植物，引导孩子感受并关注到季节与大自然植物的关系。

⒊引导幼儿观察生活中春天的变化，经常和孩子进行郊游活动。

环境创设

⒈主题环境：和孩子一起收集有关“大自然的语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了，大雁往南飞等，以图文表征形式开展主题墙的创设。

⒉游戏环境：创设天气角，增添温度计、设计记录表等，供幼儿每天观察、记录与播报。

本周反思

本周开展主题活动《春天里》，通过孩子熟悉的雨、风、柳树入手，让孩子感受大自然的变化和神奇，激发孩子探索大自然的兴趣。在活动中孩子们的问题还是很多的，也能够通过主动收集资料、动手实验、谈论等去主动探索。本周还通过散步等日常活动与孩子们感受发现幼儿园中春天的变化。