星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师问好；按标识放好自己的物品；结合签到结果知道当日同伴的出勤情况。

⒉晨谈：和孩子讨论自己名字的由来、意义，可以聊聊幼儿园饲养小动物的过冬方式。

⒊其它：提醒幼儿自主完成签到，观察自然角做好记录，整理柜子收纳盒的物品。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大4班走廊、大4活动室

场地：大5班走廊、大5活动室

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

场地：大3班走廊、大3活动室

集体、小组

活动

活动一：《学看温度计》（科学）

活动二：《母鸡下蛋》

（体育）

活动三：《我喜欢我自己》（语言）

活动四：《闪亮的星空》（社会）

活动五：《独特的我》（美术）

上午游戏

区域游戏

美工区（不一样的我、我的自画像）；益智区（找找我在哪儿、自然物排序）；生活区（豆子分类、毛线编织）；建构区（我的小区、自主搭建）；科探区（神奇电路板、有洞洞的瓶子）；语言区（胖石头、自主阅读）；表演区（自我介绍）

其他活动

周四：建构室（重点指导：利用建构材料，搭建家乡的名胜古迹。）

周五：图书室（重点推荐：绘本《揭秘牙齿》，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。）

下午

活动

户外活动

场地：木桩林

场地：攀爬区

场地：南操场

场地：小山坡

场地：滑索

游戏活动

周一、周二、周四下午开展角色游戏，重点指导“小医院”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周三：足球游戏（重点指导“小鲤鱼过龙门”，两人进行原地传球停球，要求传球时必须通过龙门，提升传球的准确性。）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的优点及与别人的不同之处。

⒉带领孩子散步参观幼儿园里的环境的变化，说说有什么不同。

⒊关注天气变化，了解季节变迁给人们、动物带来的变化。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉在平时中，和孩子说说名字的由来，请孩子写写自己的名字，熟悉自己的名字。

⒊每天多留一些时间陪伴孩子，了解孩子的情绪和内心感受，帮助幼儿学习管理情绪。

环境创设

⒈主题墙环境：布置《不一样的我》的主题墙，布置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的名字。

⒉游戏环境：增添调整“健身项目”，丰富游戏材料。

本周反思

本周通过一系列活动幼儿很明显对自己的认识已经有了一定的提升，了解自己的是与众不同的个体，增强幼儿对自我的认识。主要通过多种活动以及多种开展形式让幼儿有一定的自我认识。幼儿观察自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，初步形成独立意识，在游戏中也能尊重、接纳同伴的意见与建议，知道好朋友之间应该友好相处。同时有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“同学眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。