大咖造型沙龙小故事

幼儿活动情况记录

今天角色游戏，霏霏担任大咖造型沙龙的理发师，她和其他理发师一起把理发的工具箱拿到了一张桌子上，每人拿了些理发工具，大咖造型沙龙开张了。小客人搬着椅子陆陆续续来大咖造型沙龙理发了，泽泽搬了张小椅子坐了过来，霏霏问他：“你要剪头还是洗头发？”泽泽说：“我要剪头。”于是霏霏拿起了小剪刀，在泽泽头上剪了两下，说道：“你的头发有点乱，用梳子梳一下吧。”然后，拿起小梳子，在泽泽头上梳了起来。梳了一会后，霏霏又用剪刀在泽泽头上剪了几下，说道：“好啦。”

幼儿行为分析

《指南》指出“珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”霏霏在游戏中担任理发师这一角色，在待客方面，她知道小顾客来了要主动招呼，询问顾客需要什么服务，在工作上，她也能比较正确地给小顾客剪头、梳头，知道怎么给人理发，在遇到困难时，比如小顾客的头发比较乱不好剪时，霏霏也能想办法给它梳一梳，从而解决问题，从这些行为可以看出霏霏具有一定的理发经验，能够根据生活经验来进行游戏，理发师这一工作做得比较称职。

教师后续的支持

霏霏对于理发的一些基本操作是比较熟悉的，能够较好地完成一些简单的理发任务，在此基础上，可以引导霏霏去进行一个更高一层次的挑战，比如说设计发型，提供相应的材料，比如发型书，鼓励霏霏在工作中增加发型设计这一项内容，丰富游戏的内容，积累游戏的经验。