教师观察：

角色游戏进行到一半，迪迪找到了材料库里的面具框框，他和旁边的熏儿说道：这个不是我们过年的时候做的面具吗？熏儿说：好像一个猪八戒。迪迪和熏儿将一筐物品全拿在了桌子上，来到了奶茶店，他们一只手拿好面具扶着，另一只手制作桌面上的奶茶。其他小朋友看见了，都说：看猪八戒。于是纷纷跑到奶茶店的门口，迪迪说：买奶茶送面具咯，京剧脸谱面具！小朋友们听了纷纷来购买，不一会迪迪桌面上的奶茶就买空的，于是他接着扶着面具、制作奶茶，鼓了一段时间，教室里都是带着面具的小朋友们。

行为分析：

迪迪作为奶茶店的老板能够利用材料进行创造性的游戏活动。孩子们在过年期间对制作面具非常感兴趣，迪迪抓住了这个问题，将面具作为媒介来宣传奶茶。这说明孩子在材料的综合运用能力上面有质的飞越。

支持策略：

⒈鼓励孩子运用多种材料丰富自己的游戏，尝试绘制游戏记录，分享自己的经验 ⒉帮助孩子了解更多的推销方式，丰富对“叫卖”行为的经验，帮助更好的开展游戏