祥祥去到了建构区，开始挑选积木拼搭，他选择平面积木的叠放，先做了一个房子。祥祥看了一会觉得不满意，边用磊高的形式在“柱子”上加了两块积木。当我走到建构区，祥祥马上喊道：“老师，我搭了一座小房子！”同时，另一位幼儿在搭建“高价公路”我便反问祥祥，没有路别人该怎么到你家里来做客呢？祥祥扫了一眼另一个幼儿的作品，马上回答我说：“我给它修一条马路！”抓起旁边一块积木马上放在另一个黄黄作品的衍生端，此时也高兴地看向我。
教师应该丰富孩子生活经验，例如：结合本周《我的小区》美术课，多请孩子来分享和交流，了解房子不同的外形和结构，特别是提示幼儿将经验迁移到建构区。丰富建构区的材料和主题，关于本主题的生活材料较少，增加各种孩子的表征能增加建构主题的明确性，可以让孩子建完或建前画一画。
