经过上一次的螺帽探险游戏，当她和同伴一起用磁铁去比较不同磁贴吸力大小时，两块磁铁却紧紧吸在了一起。小熙说：“我知道，因为异性相吸，蓝色和红色会吸在一起，我爸爸告诉我的。”于是，小熙又拿来了一辆塑料小车，在上面圆形凸出的地方卡入了圆形的磁铁，她一边用条形磁铁靠近圆形磁铁，一边说：“看我的磁力小车，我可以让它自己前进。”小熙将磁铁的红色一端对着小车上圆形磁铁红色的一面。“还可以让它后退。”小熙又将磁铁的蓝色一端对着小车上圆形磁铁红色的一面。小车跟着小熙的手的行动方向后退着。玩了一会儿，小熙又拿来了一个长条磁铁，两个磁铁靠近就就吸在了一起。小熙用磁铁红色端推着两个吸在一起的长条磁铁前进。接着将两块磁铁红色与蓝色端重合叠在一起，小熙用红色一端对着上面磁铁的红色一端，磁铁没有前进。换了蓝色一端对着上面磁铁的蓝色一端，还是不前进。

    分析：磁力车游戏行为中，我们可以看到孩子通过亲身探索，验证了同极的两端靠在一起，会互相推开，颜色不同的两级会相互吸住。所以磁铁的红色一端、蓝色一端分别对准小车上的圆形磁铁红色面，可以推着小车前进、后退。当两辆车两级交错叠放一起时，磁铁对着小车，不能让小车移动。反而会将与之不同颜色的一端吸住。在小车的探索中，孩子对磁铁的南北极有了更深的了解。

    下一步可以做：这次前期游戏的操作，孩子自己通过实验操作验证了家长所告知自己的知识，但是后期，幼儿自己无意的探索中，将两块磁铁重合时，另一块磁铁去靠近时，却没有发生“同性相斥，异性相吸”的现象，这也让幼儿对磁力有了更深的认识，激发幼儿的探索求知欲望。教师要鼓励幼儿自己去思考、探索，将自己的想法与猜测记录下来，为幼儿提供更多磁力相关的材料让幼儿去探索、操作。考虑材料的局限性，幼儿可能无法通过自己的操作去验证，可以通过网络资源让幼儿了解相关的知识，满足幼儿的求知欲。