孩子们用矿泉水瓶将蜗牛带回了自然角，但又出现了新的问题。小鹏：蜗牛在小小的瓶子里会太挤了。小博：太多蜗牛他们会打架的。小蕊：蜗牛这么多，能养活吗？于是，一场关于“饲养蜗牛”的话题讨论开始了，孩子们自由表达自己的想法，与同伴们激烈的讨论着。小贝：我们抓到的蜗牛太多了，我们照顾不好这么多蜗牛，我们可以留几只，其他的放生。小宸：我家里有空的盒子，之前用来装橡皮泥的，比矿泉水瓶大，可以用来养蜗牛。小熙：蜗牛喜欢有土、有树叶的地方，我们可以装点土，摘点蜗牛喜欢吃的树叶。小瑞：幼儿园二楼有资源仓库，我们可以去找找有没有适合养蜗牛的。

 分析：孩子们认真倾听同伴的想法，对以上孩子们的建议都表示赞同。于是，饲养蜗牛的第一步：减少蜗牛的数量。孩子们决定留下六只蜗牛，其余的蜗牛放归自然。孩子们讨论选择了树叶多、土也较多的轮胎小坡作为放生的地方，这也是基于前期他们在寻找蜗牛时习得的经验，了解蜗牛生长环境的特点，最终选择轮胎小坡这个更加适宜蜗牛们的生活环境进行放生。

 下一步可以做：孩子们开始主动自发地照顾蜗牛。抓住幼儿的兴趣，让幼儿真正近距离、长时间与蜗牛去接触，不但满足了孩子们的观察兴趣，还激发他们深入探究的行为。在对蜗牛的探究中，孩子们获得了认知的收获，同时在探究的过程中也培养孩子的责任心、爱心、细心和耐心，让孩子们学会爱，学会关心周围的人和事物，收获了更多的体验。