星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈能热情地和老师、同伴打招呼，乐意与他人讲述自己成长中的故事；整理自己的个人物品。

⒉自觉进行来园签到，学会看时钟并尝试记录时间。

⒊晨谈：说说自然角的变化；我和同伴之间明显的变化；我可以……

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大3班活动室、大3班走廊

场地：大4班走廊、图书室外走廊

场地：大5班走廊、大5活动室

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

集体、小组

活动

活动一：城市老鼠和乡下老鼠（语言）

活动二：圆柱体和长方体（数学）

活动三：值日生（音乐）

活动四：小蚂蚁运西瓜（体育）

活动五：值日小能手

（社会）

上午游戏

区域游戏

重点指导：语言区（面包房里的猫、自主阅读）；美工区（长大的我、设计我的标签）；生活区（快乐包花、编织小能手）；科探区（自然沙桌、水上高楼）；建构区（自主建构、我们的操场）；益智区（有趣的五子棋、纸杯玩玩乐）

其他活动

周二：图书室 重点推荐：（《子鼠》，理解故事内容，知道十二生肖中老鼠排在第一。）

周三：蒙耕园：除草乐（重点指导：利用工具清除杂草。）

下午

活动

户外活动

场地：东操场

场地：自行水桶车

场地：滑索

场地：小山坡

场地：轮胎林

游戏活动

周二、四下午开展角色游戏

重点指导：幼儿自主选择角色，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

周一：蒙耕园：变化的植物（重点指导：能够主动照顾植物并和同伴分享自己的发现）

周三：足球场：障碍传球（重点指导：引导尝试两两合作传球，体验合作传球的快乐。）

周五：图书室：《长大是什么样子》重点指导：能仔细观察画面，，并大胆、连贯地表达自己对“成长”的看法。

日 常 生 活

⒈关注幼儿整理能力的培养，通过一日活动的各个环节，引导幼儿按材料种类收纳整理，养成用完的材料放回原处的好习惯。

⒉鼓励幼儿与同伴一起进行游戏、歌唱与饲养等各种活动，体验与好朋友合作的乐趣。

⒊秋季干燥且传染病多发，提醒幼儿多喝水，关注幼儿的身体情况。

家长工作

⒈建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受大自然的色彩美，发现周围动植物的变化。

⒉和孩子一起阅读图书，讲讲故事，让孩子逐渐养成良好的阅读习惯。

⒊学会正确使用筷子用餐，关注个别幼儿请家长在家帮助孩子养成正确使用筷子的习惯。

环境创设

⒈环境布置：布置班级主题风格的作品墙背景，立体作品展示区，呈现孩子们的绘画和手工作品。

⒉游戏环境：创设班级区域和角色游戏环境。

⒊其他环境：鼓励幼儿观察发现自然角并进行相关记录，根据幼儿兴趣生成相关话题。

本周反思