星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间；有序整理自己的个人物品。

⒉晨谈：我喜欢的发明；我知道的发明家；我还想发明……

⒊其它：主动照料班级自然角动植物，乐意做好“水培、土培对比发芽实验”的观察与记录。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大3班走廊、大3活动室

场地：大4班走廊、大4活动室

场地：大5班走廊、大5活动室

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

集体、小组

活动

活动一：《小机械立大功》（语言）

活动二：《小陀螺》（音乐）

活动三：《炮打蘑菇怪》（体育）

活动四：《巧圣鲁班》（社会）

活动五：《趣味占格》（数学

上午游戏

区域游戏

美工区（传声筒、创意小车）；益智区（寻找方向、翻花绳）；生活区（系鞋带、做衣服）；建构区（摩天大楼、自主搭建）；科探区（会跳舞的盐、跳高乒乓球）；语言区（圣巧鲁班、自主阅读）；表演区（小陀螺、自主表演）

其他活动

周五：建构室（重点推荐“机器人”，尝试使用多种建构材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。）

下午

活动

户外活动

场地：中庭

场地：西跑道区

场地：攀爬区

场地：木桩林

场地：骑行区

游戏活动

周一、四下午开展角色游戏，重点指导“理发店”，鼓励幼儿利用卡纸、扭扭棒等材料制作发型，丰富游戏活动。

周二：足球游戏（重点推荐“运送炸弹”，锻炼幼儿的反应能力、敏捷度，体验足球游戏的乐趣，提高幼儿的团队意识。）

周三：图书室（重点指导“发明家的故事”，感受发明家善于观察、勤于思考、敢于尝试的个性品质，有向发明家学习的愿望。）

周五：蒙耕园（重点指导重点推荐“观察小麦的生长情况”，能发现小麦的生长周期 、及植物与环境之间的生态关系。）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等环节，鼓励幼儿大胆表达自己对身边发明的认识与感受。

⒉收集生活中的小发明、小创造，感受其给人们生活带来的便利。

⒊听一听有关科学家发明创造的故事。

家长工作

⒈请家长引导幼儿感知、关注生活中能给我们带来便利的发明和创造，鼓励幼儿使用一些小工具并说说感受。

⒉在往返幼儿园的途中，引导幼儿观察各种交通工具，并利用多种方式和幼儿一起了解海、空甚至太空的交通工具。

⒊可以和孩子一起收集各类废旧材料，鼓励孩子变废为宝。

环境创设

⒈主题墙环境：将幼儿关于发明创造的问题收集进行梳理布置在班级中，展出幼儿的科技主题绘画作品。

⒉游戏环境：收集各种交通工具的模型，投放各类材料支持幼儿设计并改造交通工具。

⒊其他环境：进一步丰富科探区的游戏材料，鼓励幼儿进行静电、磁力、水的张力、声音的震动等探索活动。

本周反思