星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师进行自主签到，尝试正确书写自己的名字和来园时间，同时有计划的整理自己的个人物品。

⒉晨谈：我的特别本领、我的生活计划、我的好朋友……

⒊其它：观察照料班级的各类种子、幼苗，关注空气湿度的不同对种子发芽的影响；鼓励幼儿观看天气预报，了解天气、日期。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：亲亲楼梯、亲亲走廊

场地：大3班走廊、大3活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

场地：大4班走廊、大4活动室

场地：大1班走廊、大1活动室

集体、小组

活动

活动一：《大卫，不可以》（语言）

活动二：《让爱住我家》（音乐）

活动三：《我长大了》（社会

活动四：《正方体和长方体》（数学）

活动五：《一棒接一棒》（体育）

上午游戏

区域游戏

美工区（制作百家姓、我的名片）；益智区（立体几何、自然物排序）；生活区（系鞋带、立体编织）；建构区（特别的我、自主搭建）；科探区（会跳舞的盐、跳高乒乓球）；语言区（大卫，不可以、自主阅读）；表演区（让爱住我家、自主表演）

其他活动

周二：户外活动（重点指导：丢手绢 灵敏且快速的反应躲避手绢，发展大肌肉肌群动作）

周四：图书室（重点指导：《稻草人》理解故事，尝试用清晰、完整的语言讲述，丰富一些词汇，对阅读感兴趣。）

下午

活动

户外活动

场地：中庭

场地：西跑道区

场地：攀爬区

场地：木桩林

场地：骑行区

游戏活动

周一、二、三、四下午开展角色游戏，重点指导“理发店”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周五：足球游戏（重点指导“转牛角尖”，练习两人互相争球、停球，感受足球游戏的乐趣。）

日 常 生 活

⒈学会关注一日生活中的时间节点，学习看着时钟进行一日活动，尝试安排自己的一日生活，掌握初步的时间概念。

⒉积极参加为班集体的服务活动，愿意发挥自己的本领帮助同伴，学会正确看待同伴的特长。

⒊愿意用书写名字的方式来标记各种自己的物品、作品，尝试正确的分辨时间。

家长工作

⒈与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己的努力的方向。

⒉结合上小学的话题，帮助孩子调整自己的不足，增强孩子的生活自理能力、责任心，加强自控能力。

⒊继续帮助幼儿练习书写自己的名字，帮助孩子了解分辨生活中的常用字的书写。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同布置《不一样的我》主题墙，收集幼儿作品、制作《我的名片》将幼儿关于自我的认识、自我成长变化等表征展示出来。

⒉游戏环境：更新调整游戏内容，增添、丰富游戏材料。

⒊其他环境：丰富自然角，制作记录本，供幼儿观察、记录动植物生长的过程。

本周反思