星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：能愉快、主动、礼貌地和老师、同伴打招呼，会整理自己的随身物品，主动完成自主签到等。

⒉晨谈：和孩子讨论自己名字的由来及含义、我的特别之处、好朋友的优点……。

⒊其它：关注天气、温度的变化，尝试记录当天天气及温度情况。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大3班走廊、大3活动室

场地：大4班走廊、大4活动室

场地：大5班走廊、大5活动室

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

集体、小组

活动

活动一：《闪亮的星空》（社会）

活动二：《顽皮小雨滴》（语言）

活动三：《母鸡下蛋》

（体育）

活动四：《学看温度计》（科学）

活动五：《独特的我吧》（美术）

上午游戏

区域游戏

美工区（不一样的我、我的自画像）；益智区（五子棋、创意图形）；生活区（豆子分类、毛线编织）；建构区（我的小区、自主搭建）；科探区（神奇电路、硬币存水）；语言区（胖石头、自主阅读）；表演区（自我介绍）

其他活动

周一：图书室（重点指导“春天的电话”，了解春天的一些特征，知道冬眠的动物及与春天的关系。）

周三：建构室（重点指导“我的小区”利用建构材料，能与同伴合作搭建自己喜欢的建筑，尝试做建构计划）

下午

活动

户外活动

场地：木桩林

场地：攀爬区

场地：南操场

场地：小山坡

场地：滑索

游戏活动

周一、周三、周四、周五：下午开展角色游戏，重点指导“理发店”，推出“自主服务”装扮，小客人们根据自己的需要，挑选材料进行自主装扮，展现不一样的自己。

周二：户外游戏（重点指导“占四角”，体验传统民间游戏的乐趣，通过升级版占四角游戏，让孩子们在欢乐的氛围中感受民间游戏的魅力。）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的优点及与别人的不同之处

⒉带领孩子散步参观幼儿园里的环境的变化，说说有什么不同。

⒊关注天气变化，了解季节变迁给人们、动物带来的变化。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉平时和孩子说说名字的由来，请孩子写写自己的名字，熟悉自己的名字。

⒊每天多留一些时间陪伴孩子，了解孩子的情绪和内心感受，帮助幼儿学习管理情绪。

环境创设

⒈主题墙环境：布置《不一样的我》的主题墙，布置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的名字。

⒉游戏环境：在“理发店”中增添小戒指、美甲等手部护理服务项目。

本周反思

经过一个星期的慢慢适应，幼儿们的生活习惯已经慢慢调整过来了，最显著的特点就是孩子在园期间的精神面貌更好了，更活跃，也主动了。孩子们学习的兴趣也在慢慢提高。但是部分孩子的注意力有些许下降，活动时不专注，喜欢随意走动，常规不是很好，需要继续的去帮助孩子们适应幼儿园的生活。