星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间；有序整理水壶并排放，自主选择简单的桌面游戏。

⒉晨谈：我与幼儿园的故事；幼儿园与小学的不同；我想上小学……

⒊其它：对自然角植物、动物进行照顾，做好“豆子发芽”“向光性实验”的记录；尝试对值日生工作提前预约计划。

户外锻炼

场地：小足球场

指导要点：发展行走、平衡和变向跑的能力。

场地：西跑道区

指导要点：能与同伴合作游戏，发展手部核心力量。

场地：滑索区

指导要点：发展手部和核心力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：东操场组合游戏区

指导要点：发展攀爬、跳跃触碰及平衡能力。

场地：小山坡

指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。

集体、

小组活动

活动一：我的老师是怪兽（语言）

活动二：毕业歌（音乐）

活动三：一分钟（社会）

活动四：走轮胎(体育）

活动五：毕业宣传海报（美术）

上午游戏

区域游戏

美工区（幼儿园再见信、我设计的小书包）； 生活区（系红领巾、创意编织）；益智区（送小动物回家、斗兽棋、图形大变身）；语言区（老轮胎、故事小剧场）；建构区（新区二小、自主建构）；科探区（水上乒乓球、有趣的漂浮笔）；表演区（歌曲串烧、你点我演）

其他活动

周一：小兔子（重点指导“剪毛计划”）

周三：科探室（重点推荐“杯子怎么会流汗”）

下午活动

户外活动

小山坡

爬笼

北足球场

东操场组合玩具区

中庭

游戏活动

周一、三、五下午开展角色游戏，重点指导“小老师站”，回忆参观小学时听课的经历，鼓励幼儿扮演小老师，感受小学学习活动的氛围。

周二：足球游戏（重点指导“挡板回球”）

周四：建构室（重点指导“再见了，心爱的幼儿园”）

日常生活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉引导幼儿观察小中班孩子活动和游戏，引发其回忆自己在小中班的情景，触发幼儿对幼儿园生活的美好回忆。

⒊在活动室醒目的地方设立“离园倒计时”，引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈有条件的准备孩子的照片或小礼物，带到幼儿园里，在毕业前送给好朋友。

⒉准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码等。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并教会孩子自己整理物品，养成良好的学习习惯。

环境创设

⒈主题环境：布置主题墙饰“再见幼儿园”，张贴展示幼儿小中大班不同时期的美好回忆照片。

⒉游戏环境：在活动室增设小学游戏角，提供红领巾、书包、笔袋等小学用品及使用方法，让幼儿在游戏中体验小学生活。

本周反思