星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与老师打招呼；并正确书写姓名与记录来园时间；

⒉晨谈：“我与幼儿园的故事；我的告别计划；暑假我想……”

⒊其它：对自然角动植物进行照顾，做好相关对比实验的记录；对值日生工作进行自主计划与期望。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大2班活动室、大2班走廊

场地：大1班活动室、大1班走廊

场地：大3班走廊、大3活动室

场地：亲亲楼梯、亲亲走廊

场地：大4班走廊、大4活动室

集体、小组

活动

活动一：一半先生，一半太太（语言）

活动二：纸的吸水性（科学）

活动三：规则我知道（社会）

活动四：感恩卡（美术）

活动五：走轮胎(体育）

上午游戏

区域游戏

建构区（我向往的小学、自主建构）；美工区（好朋友纪念卡、自然物拼贴）；益智区（自然物排序、找找我在哪儿）；语言区（故事创编、自主阅读）；生活区（系红领巾、毛线编织）；科探区（神奇电路板、硬币存水）；表演区（毕业歌、栀子花开）。

其他活动

周三：图书室（重点指导: “小阿力的大学校”，初步了解小学的学习与生活场景，减少对小学的陌生感与焦虑感。）

下午

活动

户外活动

北操场

东操场组合游戏区

骑行区

攀爬区

西跑道区

游戏活动

周二、周四下午开展角色游戏，重点指导“麻辣烫”，根据游戏计划自主协商进行麻辣烫店人员分工，尝试宣传新的菜品。

周一：足球场（重点指导：幼儿挡下回弹球，锻炼幼儿的手眼协调能力及反应能力。）

周三：户外建构（重点推荐：与同伴合作搭建迷宫城堡，在整理过程中知道有哪些积木或者玩具。）

周五：稚养园（重点指导：幼儿用多种形式给“鸽子”道别。）

日 常 生 活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉提醒幼儿注意夏季的饮食卫生，勤洗手、剪指甲，防止病从口入。

⒊天气转热，谈论夏天里的生活用品，了解它们的用途，学会照顾自己。

家长工作

⒈和孩子一起商讨作息时间，尝试督促孩子按作息有规律的进行生活。

⒉在家也要引导孩子收拾整理自己的学习用品、生活用品等，养成及时收拾整理的好习惯。

⒊推荐一些幼小衔接的小游戏，如数字棋、名字棋，激发幼儿对数字、文字的敏感性。

环境创设

⒈主题墙环境：与幼儿一起布置《再见幼儿园》的墙面，引导幼儿感受离园的惜别之情。

⒉游戏环境：在区域内开辟一处“留言板”，引导幼儿记下自己想说的话。

本周反思