星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师问好；按标识放好自己的物品；自主签到，结合签到结果知道当日同伴的出勤情况。

⒉晨谈：说说我名字的由来；我的密码；百家姓；男孩好还是女孩好……

⒊其它：观察各植物出冬后的生长情况；继续用绘画的方式记录自然角实验大棚植物的变化；

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

放假

放假

放假

场地：大2班走廊、大3活动室

场地：大4班走廊、大1活动室

集体、小组

活动

放假

放假

放假

活动四：《胖石头》（语言）

活动五：《小袋鼠挂历》（数学）

上午游戏

区域游戏

美工区（自画像、冬日企鹅）；益智区（立体几何、阳关影院）；生活区（抓抓乐、立体编织）；建构区（不一样的幼儿园、自主搭建）；科探区（有趣的电路、硬币存水）；语言区（自制连环画、自主阅读）；表演区（小狗抬花轿、自主表演）。

其他活动

周四：图书室（重点推荐：绘本《花灯娃娃》，理解故事内容，知道元宵节做些什么，交流刚度过的元宵节趣事。）

下午

活动

户外活动

放假

放假

放假

场地：木桩林

场地：攀爬区

游戏活动

周四下午开展角色游戏，重点指导“理发店”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周五：足球游戏（重点指导“占领高地”，能自主运球、争停球，发展幼儿的控球能力。）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，讨论形容词的含义，发现同伴的长处，理解每个人都有自己的独特之处。

⒉积极参与“不一样的我”活动，了解不同之处藏在身体的各个地方，批判性看待每个人的特点。

⒊主动自我照料，帮助孩子快速恢复对校园生活的适应，习惯集体生活的节奏。

家长工作

⒈帮助孩子了解自己的成长过程，明白自己是幼儿园里最大的哥哥姐姐们，明白自己变得更成熟了。

⒉在日常生活中，请孩子写写自己的名字，熟悉自己的名字，交流名字背后的含义。

⒊有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是独特的，树立自信心。

⒋鼓励孩子努力调整自己的生活学习状态，跟上园内集体生活的节奏，积极调整自身的生活状态。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同布置《不一样的我》主题墙，收集幼儿作品、拍摄相关活动过程的照片，将幼儿关于自我的认识、自我成长变化等表征展示出来。

⒉游戏环境：与幼儿讨论游戏中仍需要的材料，并一起布置区域游戏与角色游戏的环境，增添新材料。

⒊其他环境：在班级中增设安全小贴士，增强环境教育。

本周反思