星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动和老师同伴问好，关注幼儿入园情绪，了解幼儿身体状况。

⒉晨谈：春天里的游戏、春天里的天气变化、春天里的注意事项等

⒊其它：自主完成签到，做好自然角观察记录，整理柜子收纳盒的物品。

户外锻炼

场地：西跑道区

指导要点：能与同伴合作游戏，发展手部核心力量。

场地：滑索区

指导要点：发展手部和核心力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：东操场组合游戏区

指导要点：发展攀爬、跳跃触碰及平衡能力。

场地：小足球场北区

指导要点：发展行走、平衡和攀爬能力。

场地：小山坡

指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。

集体、

小组活动

活动一：人们在春天里的活动（语言）

活动二：歌唱春天（音乐）

活动三：小足球是我的好朋友（体育）

活动四：学做气象记录（科学）

活动五：美丽的雨伞（美术）

上午游戏

区域游戏

建构区（春天的公园、自由建构）；美工区（小水滴、春日花朵）；益智区（飞行棋、斗兽棋）；语言区（春天来了、自主阅读）；生活区（系鞋带、自然角管理）；科探区（瓶中取物、灯泡亮了）；表演区（自主表演）

其他活动

周二：建构室（重点指导“我和朋友们”，支持孩子根据建构计划，合作搭建主题内容。）

周三：图书室（重点推荐“阿比比一比”，积极主动地参与探索活动，体验比较的乐趣。）

下午活动

户外活动

北足球场

水桶车

爬笼

小山坡

小花园区

游戏活动

周一、周三、周五下午开展角色游戏，重点指导“甜在心间”，幼儿合作完成游戏计划，按照计划书进行游戏角色的分配进行游戏。

周四：足球游戏（重点指导“转牛角尖”，两两合作，对抗快速停球。）

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识与感受。

⒉让幼儿懂得在温差大的季节里的一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

⒊引导幼儿每天根据气象记录播报天气情况。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，鼓励家长有意识地引导孩子观察自然现象。

⒉请家长双休日带孩子一起看云、听雨，探春。

⒊放学时，请您4点准时在门口带好接送卡排队来接孩子。

环境创设

⒈主题环境：继续与孩子一起完善“春天里”的班级环境布置。

⒉游戏环境：制作的天气播报板，幼儿扮演气象员，播报气象。

本周反思