星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的精神状态；引导幼儿相互提醒摆放好自己物品。

⒉晨谈：和孩子讨论开展有关气候变化与人类生活、生态保护等的话题……

⒊其它：观察天气和温度计，做好气象记录同时照顾自然角的植物、观察植物生长情况。

户外锻炼

场地：小山坡

指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。

场地：小足球场北区

指导要点：发展行走、平衡和攀爬能力。

场地：滑索区

指导要点：发展手部和核心力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：东操场组合游戏区

指导要点：发展攀爬、跳跃触碰及平衡能力。

场地：西跑道区

指导要点：能与同伴合作游戏，发展手部核心力量。

集体、

小组活动

活动一：顽皮的小雨滴（语言）

活动二：柳树姑娘（音乐）

活动三：好玩的球（体育）

活动四：加法的故事会（数学）

活动五：春天的线（美术）

上午游戏

区域游戏

建构区（春天的景象、梦想家园）；美工区（瓶中花、油菜花）；益智区（认识时间、俄罗斯方块）；语言区（自制图书、自主阅读）；生活区（叠被子、编辫子）；科探区（奇妙的漂浮笔、水中开花）；表演区（柳树姑娘）。

其他活动

周二：建构室（重点指导“公园”，掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。）

周三：图书室（重点指导“春天的电话”，了解春天的一些特征，知道冬眠的动物及与春天的关系。）

下午活动

户外活动

水桶车

爬笼

小山坡

西跑道

北足球场

游戏活动

周一、周三、周五下午开展角色游戏，重点指导“甜在心间”，讨论开展角色游戏的内容，共同制定角色游戏计划，进行角色分配，合作完成游戏计划书。

周二：蒙耕园（重点指导“寻找昆虫”，积极地寻找蒙耕园里的昆虫，细心地观察昆虫的外形特征和生活习性。）

周四：足球游戏（重点指导“猫和老鼠”，提升运球过人、运动中躲避的能力。）

日常生活

⒈在自由时间，鼓励幼儿运用多种方式来感受春天，并和同伴交流感知经验。

⒉在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察园内的海棠花、树木、小草等。

⒊关注体感变化，提醒幼儿及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水。

家长工作

⒈有意识地引导孩子观察自然现象，给孩子介绍一些春天的季节特征，丰富孩子的经验。

⒉建议家长和孩子一起种植一种植物，引导孩子感受并关注到季节与大自然植物的关系。

⒊引导幼儿观察生活中春天的变化，经常和孩子进行郊游活动。

环境创设

⒈主题环境：和孩子一起收集有关“大自然的语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了，大雁往南飞等，以图文表征形式开展主题墙的创设。

⒉游戏环境：增添温度计，供幼儿每天观察、记录与播报。

本周反思