星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，关注幼儿的精神状态；引导幼儿相互提醒摆放好自己物品。

⒉引导幼儿观察天气和温度计，做好气象记录同时照顾自然角的植物、观察植物生长情况。

⒊和孩子开展有关气候变化与人类生活、生态保护等的话题。

户外锻炼

场地：塑胶场地，木制玩具

指导要点：发展手脚协调及攀爬的能力。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

场地：长廊游戏，轮胎游戏

指导要点：发展追逐跑的能力以及身体的协调性。

场地：小山坡游戏，U型区+小山坡

指导要点：发展肢体协调能力与同伴合作的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及反应能力。

集体、

小组活动

语言：顽皮的小雨滴

音乐：柳树姑娘

社会：风娃娃的心愿

美术：春天的线

科学：小水滴旅行

上午游戏

美工区（美丽的花镜、油菜花）；生活区（系红领巾、编辫子）；益智区（争地盘、认识时间）；语言区（自制图书、看图书）；建构区（春天的景象，梦想家园）；科探区（变化方向、水中开花）；表演区（柳树姑娘舞狮表演）

重点指导：引导幼儿根据自己的经历或想象编故事，并把故事制作成图书。

自主活动：春天在哪里、饲养小兔

户外活动：自行车区、户外足球场

专室：图书室、建构室

下午体锻及游戏

绳梯接力赛，花样轮胎，小松鼠找树洞，揪尾巴，绕过小树林

周一、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：讨论开展角色游戏的内容，共同制定角色游戏计划，进行角色分配，合作完成游戏计划书。

足球游戏：攻破城门

日常生活

⒈在自由时间，鼓励幼儿运用多种方式来感受春天，并和同伴交流感知经验。

⒉在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察园内的海棠花、树木、小草等。

⒊关注体感变化，提醒幼儿及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水。

家长工作

⒈有意识地引导孩子观察自然现象，给孩子介绍一些春天的季节特征，丰富孩子的经验。

⒉建议家长和孩子一起种植一种植物，引导孩子感受并关注到季节与大自然植物的关系。

⒊引导幼儿观察生活中春天的变化，经常和孩子进行郊游活动。

环境创设

⒈主题墙环境：和孩子一起收集有关“大自然的语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了，大雁往南飞等，以图文表征形式开展主题墙的创设

⒉游戏环境：增添温度计，张贴天气、温度记录表，供幼儿每天观察、记录与播报。

⒊其他环境：将幼儿关于小麦种植的问题调查表进行梳理布置在蒙耕园中。