星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待每一位幼儿，提醒幼儿与老师、同伴、阿姨打招呼。将自己带来的物品整理在自己的储物柜中。

⒉主动观察并照顾自然角中的动植物。

⒊谈谈天气预报；我眼睛里的春天、花的色彩、春天的自然现象……

户外锻炼

场地：小山坡游戏，U型区+小山坡

指导要点：发展肢体协调能力与同伴合作的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及反应能力。

场地：塑胶场地，木制玩具

指导要点：发展手脚协调及攀爬的能力。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

场地：长廊游戏，轮胎游戏

指导要点：发展追逐跑的能力以及身体的协调性。

集体、

小组活动

音乐：斗牛士进行曲

语言：春天的书

数学：花包菜有多高

社会：我是环保小卫士

美术：美丽的雨伞

上午游戏

建构区（春天的公园、甜品店）；美工区（春天的花、美丽的雨伞）；生活区（草莓发芽记、挑花绳）；益智区（鲜花到家、百变魔尺）；科探区（水过滤）；语言区（小水滴的旅行）；表演区（春天的书）。

重点指导：用色块、图案、线条设计作品，和别人交流自己画作，感受不同作画方式的乐趣和美。

自主活动：神奇高铁、说说反义词

户外活动：自行车区、蒙耕园

专室：图书室

下午体锻及游戏

海盗来了、赶小猪、攀爬健将、停球高手、手推车。

周二、周三、周四开展角色游戏。

重点指导：幼儿能够创新游戏，利用合适的材料、自主合作开设角色游戏足球游戏：接力运球

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式来感受春天，并和同伴交流感知经验。

⒉在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察园内的海棠花、树木、小草等。

⒊关注体感变化，提醒幼儿及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水。

家长工作

⒈有意识地引导孩子观察自然现象，给孩子介绍一些春天的季节特征，丰富孩子的经验。

⒉建议家长和孩子一起种植一种植物，引导孩子感受并关注到季节与大自然植物的关系。

⒊引导幼儿观察生活中春天的变化，经常和孩子进行郊游活动。

环境创设

⒈主题墙环境：和孩子一共同创设“美丽的春天”墙饰，并鼓励幼儿分享去郊游、野餐的经历的照片。

⒉游戏环境：幼儿收集各类游戏材料，丰富布置游戏环境。

⒊其他环境：和幼儿一起收集各种植物的叶子或花朵制作书签。