星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，鼓励幼儿主动和老师、同伴问候；关注幼儿来园后的情绪状态：鼓励幼儿自主签到，并按标记放好自己的物品。

⒉主动观察并照顾自然角中的动植物。

⒊鼓励幼儿说说我的新本领；我的优点和缺点；小时候的故事。

户外锻炼

场地：攀爬架、木制玩具

指导要点：发展组合和同伴合作的能力。

场地：滑索、小山坡

指导要点：发展受不得肢体力量，具有一定的耐力。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

场地：长廊游戏，轮胎游戏

指导要点：发展追逐跑的能力以及身体的协调性。

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及反应能力。

集体、

小组活动

语言：大卫，不可以

数学：正方体和长方体

音乐：让爱住我家

社会： 你先我后

美术：名字创意画

上午游戏

美工区（我的名字）；语言区（名字的故事）；建构区（我的设计）；生活区（系蝴蝶结、筷子达人）；科探区（镜子里的我）；益智区（趣玩五子棋）；表演区（故事表演）

重点指导：名字创意画 自己名字的形状或含义进行联想，并用绘画的形式表现出来。

自主活动：我真的很棒、词语接龙

户外活动：大足球场、蒙耕园

专室：图书室

下午体锻及游戏

攻打怪兽、抓流星、找朋友、网小鱼、贴大饼。

周三、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：引导幼儿优化所玩游戏内容的环境和材料。

足球游戏

日常生活

⒈自由结伴开展“才艺秀”表演。

⒉在晨间谈话等时间，列举自己的外形特点、个人爱好、某方面特长等。

⒊欣赏《稻草人》、《我喜欢我自己》等有关幼儿自我认知的视频和绘本。

家长工作

⒈与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己的努力的方向。

⒉家长和孩子一起寻找小时候成长的照片，收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片，了解自己成长的经历。

⒊请您定期为孩子修剪指甲，每天带好小手帕和接送卡。

环境创设

⒈主题墙环境：根据主题，创设有关“不一样的我”的主题墙面。

⒉游戏环境：继续丰富区域游戏的材料和内容。

⒊其他环境：继续创设班级微型社区“人民医院”环境，鼓励孩子设计添加游戏材料。。