星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈引导他们主动和老师同伴问好，关注幼儿入园情绪，了解幼儿身体状况。

⒉提醒幼儿自主完成签到，做好自然角观察记录，整理柜子收纳盒的物品。

⒊和孩子讨论自己的外形特征、名字的由来、意义、自己喜欢的事情、还可以聊聊幼儿园的变化。

户外锻炼

场地：塑胶场地，木制玩具

指导要点：发展手脚协调及攀爬的能力。

场地：长廊游戏，轮胎游戏

指导要点：发展追逐跑的能力以及身体的协调性。

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及反应能力。

场地：小山坡游戏，U型区+小山坡

指导要点：发展肢体协调能力与同伴合作的能力。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

集体、

小组活动

语言：我喜欢我自己

体育：母鸡下蛋

美术：独特的我

科学：学看温度计

社会：闪亮的星空

上午游戏

建构区（我的家、自主拼搭）；美工区（长大的我、我的梦想）；语言区（小熊你长大了吗、我喜欢我自己）；益智区（比大小、占领场地）；科探区（变变变俱乐部、水中开花）、生活区（叠被子、我会整理）

重点指导：长大的我中能抓住自己长大后的职业特征和生活、工作环境进行绘画

自主活动：绿油油的小麦、节气雨水

户外活动：蒙耕园、户外足球场

专室：图书室

下午体锻及游戏

揪尾巴，动物运动会，我能够，贴人，铁烧饼周一、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：引导幼儿合作完成游戏计划，按照计划书进行游戏角色的分配进行游戏。

日常生活

⒈引导孩子介绍自己的优点及与别人的不同之处。

⒉带领孩子散步参观其他班级环境，说说有什么不同。

⒊关注节气的变化，了解白天变长了，黑夜变短了。

家长工作

⒈有利用亲子时间，和孩子说说名字的由来，请孩子写写自己的名字，熟悉自己的名字。

⒉引导孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒊每天多留一些时间陪伴孩子，了解孩子的情绪和内心感受，帮助幼儿学习管理情绪。

环境创设

⒈主题墙环境：布置《不一样的我》的主题墙，布置“我的梦想”栏，展示幼儿美好的想法。

⒉游戏环境：增添调整“人民医院”，丰富“人民医院”的游戏材料。

⒊其他环境：将幼儿关于小麦的问题调查表进行梳理布置在班级中。