经过上次的发现，孩子们对那棵柿子树十分惦记。准确的说是对那棵柿子树上的柿子十分“牵挂”，他们做操前要先路过看看，散步时也要数数树上的柿子。那天午睡后，诗然和小逸发动班上的“小吃货们”组成一个摘柿子小分队，他们利用自由活动时间在猫咪组商讨如何摘到树上的柿子。

    诗然：柿子长在很高的地方我们需要爬梯子上去摘。

    乐乐：我知道一个地方有梯子，在木制玩具那边。

    小逸：不用那么远，在大五班玩的那边也有木梯。

    熙熙：可是那边梯子的高度够我们摘到柿子吗？

    彤彤：那我们待会儿去搬一个梯子试试看不就知道了。

    婷婷：梯子搬好后谁爬上去摘啊，我可不敢爬那么高。

    熠熠：我敢爬，但是旁边有一条河。我不会游泳啊！

    诺诺：就算会游泳也会被淹死吧。

    小逸：那我们把梯子架在兔子棚那边不就好了吗。

    诗然：可是兔子棚的门能打开吗？

    浩浩：我们一起去问问老师吧。

    摘柿子小分队的成员们围在我身边，一会儿问我能不能让他们去搬梯子一会儿问我能不能打开兔子棚，甚至还有的小吃货提出能不能让我去帮他们摘。《指南》中提出：幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。