午餐过后，我带领孩子们在北操场的塑胶跑道上散步。听见后面的小朋友在窃窃私语，于是我走过去，听见孩子们在讨论兔子棚旁边的一棵柿子树。

    熠熠：“那棵树上有好多的柿子！”

    彤彤：“那是一棵柿子树吧。”

    诺诺：“我家里也有柿子树也长这样。”

    轩轩：“树上的柿子成熟了吗？”

    熙熙：“你们看，上面的柿子好像坏了。”

    小逸：“那好像不是坏了，柿子坏了是会烂掉的。”

    婷婷：“没错，我们家的柿子就是没人吃。结果都发黑腐烂了。”

    孩子们对柿子树产生了莫大的好奇，为了把握住一日生活中的随机教育，丰富幼儿的生活经验，满足孩子们的好奇心和探索欲。我带领孩子们一起去柿子树旁观察，他们兴奋地围着柿子树叽叽喳喳地讨论起来。

     “这柿子树的树叶上怎么那么多洞？”“这上面的洞是被虫子吃掉的吗？”“什么样的虫子会吃柿子的树叶呢？”“最上面的柿子怎么像是被人咬了一口。”“那是被鸟吃了吧。”“小鸟也喜欢吃柿子吗？”“我才不喜欢吃柿子呢。”“柿子可甜了，我最喜欢吃了。”“我也喜欢吃。”……

    诗然拉了拉我的胳膊说：“老师，我能吃树上的柿子吗？”我点了点头，说“当然可以了，不过你们得自己想办法摘柿子哦。”

    听完我的话他开心的和一旁的小逸说：“老师说我们可以摘树上的柿子吃，不过要自己想办法摘。”“太好啦！但是柿子那么高我们能摘到吗？”小逸又喜又忧的说。“我们等回教室和其他小朋友一起商量一下有没有什么好办法吧。”“嗯，就这么办。”只见诗然和小逸相互约定好和伙伴一起讨论摘柿子的办法。