本学期投放了新的沙水玩具，给孩子带来了新的挑战。这天下午，我带着孩子们来到了这里！“哇！这是铲子！这是耙子！还有水池、这些透明的水管是接水龙头玩水的吗？这些蓝色的板子是干什么的呀？还有这个白色的板大子是干什么的呀？面对孩子们一个个新奇的问题，我告诉孩子：这就是我们沙水区的新工具，我们可以自己去试试，看看怎么玩，你会有什么发现？孩子们带着各自的问号立刻行动，迫不及待拿着各种工具玩起来，我也开心的加入孩子们的游戏，感受孩子的开心，快乐！“我这个沙子怎么总是倒？”“我搭的房子也立不起来”浩浩和唐宝在一边抱怨着。他们俩反复搭了几次都失败了。这个时候另一边沙池的小朋友喊起来“我这里不倒，快来看呀！”小朋友都跑过去一看究竟，“为什么你的不倒？”“为什么你这个沙子的颜色比我们的深？”浩浩和唐宝提出了自己的疑问。“我刚刚把水倒进去的，沙子就不会倒了。”明兮很自豪的告诉他们俩。“我们也来试试！”小朋友开始接水试起来，“哇，沙子变颜色啦！”“沙子变粘啦，我建的房子也不倒了”。“我不要去接水了，好累啊！”。“我们这里的沙坑，离水池太远啦！” “老师，你能帮我们接水吗？”我笑着回答“你们看看这里有什么可以帮助你们的呢？”唐宝说；“那里有水管，我们用水管引水吧”于是幼儿开始不约而同的搭建水管，用水管引水进沙池。著名数学教育家波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律，性质和联系。”这就是俗话说的“眼过百遍，不如动手做一遍。”幼儿在合作玩沙的自由探索过程中从沙不容易拼搭到能拼搭出造型，从接水管中发现水往低处流，沙吸水的特性，真正的探索是孩子不断发现问题，解决问题再发现问题的循环往复认知升级的过程。