星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到尝试正确书写自己的名字和来园时间；有序整理自己的个人物品。

⒉晨谈：春日研学计划、清明我知道、春天的秘密……

⒊其它：主动观察照料自然角的动植物，记录植物的生长情况，分享自己的观察与发现。

户外锻炼

场地：足球场

指导要点：带球跑穿越障碍物的能力，激发足球精神。

场地：攀爬墙

指导要点：手脚并用攀爬取物或轮胎组合游戏，发展上肢耐力与协调性。

场地：滑索

指导要点：两手抓握悬空躲避障碍物，控制身体方向，提升手部和四肢力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：塑胶跑道

指导要点：两人或多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

场地：自行车区

指导要点：与同伴合作游戏，具有任务意识，发展脚部肌肉的力量及反应能力。

集体、

小组活动

语言：遇见，春天

社会：春天里，我们想……

音乐：小雨点跳舞

清明节放假

美术：瓶花写生

上午游戏

区域游戏

美工区（瓶花写生、春天的花）；生活区（插花、毛线编织）；益智区（纸杯玩玩乐、夹夹乐）；语言区（故事盒子、制作书签）；建构区（春天的校园、自由建构）；科探区（水上高楼、探索春日自然物）；表演区（小雨点跳舞、自主演奏）

其他活动

周一：建构室（重点指导：尝试用积木表现自己想象的气象站，能有自己的想法，并和同伴交流）

周二：图书室（重点推荐“认识时钟”，认识钟表的时针和分针，学会看整时。）

下午活动

户外活动

足球场

小山坡

爬笼

小花园区

东操场组合游戏区

游戏活动

周二、三、周日下午开展角色游戏，重点指导“泡泡盲盒店”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周一：足球游戏（重点指导“足球侧停”，带球跑并用脚侧方位停球。）

周四：玩沙游戏（重点指导能和同伴合作在画纸上根据图案有目的地撒沙，体验沙画的不同乐趣。）

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识与感受。

⒉让幼儿懂得一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

⒊散步时带领幼儿利用感官感受春天的变化，如闻花香。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，鼓励家长有意识地引导孩子观察春天里自然现象。

⒉请家长双休日带孩子一起看云、听雨，探春。

⒊向家长宣传开展野营活动的意义，引导家长从物质和心理两个方面帮助幼儿做好野营的准备。

环境创设

⒈主题环境：继续和幼儿完善“春日秘语”的主题墙面，将幼儿的“春日研学计划”展示在墙面上。

⒉游戏环境：和幼儿一起收集各种植物的叶子或花朵制作植物标本，继续丰富科探区的材料与环境。

本周反思

本周继续开展了《春天里》，教师为孩子创造了很多与大自然接触的机会，孩子们在大自然中进一步感受春天的气息。同时为幼儿提供观察体验与想象空间，带领幼儿一起去感悟大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，并能用自己的方式去表达对大自然的感受与热爱。本周孩子们对天气产生了浓厚的兴趣，孩子们开展天气汇报之前，孩子们每天记录着天气的变化，这种准备一定程度上让孩子们对“天气”本身有了较多的关注。