星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师进行自主签到，尝试正确书写自己的名字和来园时间，同时有计划的整理自己的个人物品。

⒉晨谈：我的特别本领、我的生活计划、我的好朋友……

⒊其它：观察照料班级的自然角，关注空气湿度的不同对种子发芽的影响；鼓励幼儿观看天气预报，了解天气、日期。

户外锻炼

场地：滑索

指导要点：发展手部和四肢力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：攀爬架

指导要点：手脚并用攀爬取物或轮胎组合游戏，发展上肢耐力。

场地：跑酷区

指导要点：迅速用跳跃、支撑、拉取等动作完成跑酷闯关，发展全身协调性和爆发力。

场地：塑胶跑道

指导要点：两人或多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑、射门的能力，激发足球精神。

集体、

小组活动

语言：大卫，不可以

数学：正方体和长方体

社会：你先我后

音乐：让爱住我家

美术：名字创意画

上午游戏

区域游戏

建构区（我家的小区、拼名字）；美工区（创意自画像、凹造型）；生活区（系鞋带、插花）语言区（大卫不可以、自主阅读）；益智区（夹夹乐、五子棋）；科探区（有趣的静电、水上高楼）；表演区（让爱住我家、自主表演）。

其他活动

周二：户外活动（重点指导：丢手绢 灵敏且快速的反应躲避手绢，发展大肌肉肌群动作）

周四：图书室（重点指导：《稻草人》理解故事，尝试用清晰、完整的语言讲述，丰富一些词汇，对阅读感兴趣。）

下午活动

户外活动

足球场

东操场组合游戏区

小山坡

自行车区

爬笼

游戏活动

周一、二、三下午开展角色游戏，重点指导“泡泡盲盒店”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周五：足球游戏（重点指导“转牛角尖”，练习两人互相争球、停球，感受足球游戏的乐趣。）

日常生活

⒈学会关注一日生活中的时间节点，学习看着时钟进行一日活动，尝试安排自己的一日生活，掌握初步的时间概念。

⒉积极参加为班集体的服务活动，愿意发挥自己的本领帮助同伴，学会正确看待同伴的特长。

⒊愿意用书写名字的方式来标记各种自己的物品、作品，尝试正确的分辨时间。

家长工作

⒈与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己的努力的方向。

⒉结合上小学的话题，帮助孩子调整自己的不足，增强孩子的生活自理能力、责任心，加强自控能力。

⒊继续帮助幼儿练习书写自己的名字，帮助孩子了解分辨生活中的常用字的书写。

环境创设

⒈主题墙环境：增加“我写我的名字”展示栏，引导幼儿用文字符号表达自己的独特，感受自己的独特和成长。

⒉游戏环境：开始更新班级小主人游戏区，初步明确“海底捞”的玩法，添置、制作店铺所需的材料。

本周反思