星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，鼓励他们主动和老师同伴问好，与个别情绪不稳定的幼儿交流。

⒉晨谈：和孩子讨论自己名字的由来、意义，可以聊聊幼儿园饲养小动物的过冬方式。

⒊其它：提醒幼儿自主完成签到，观察自然角做好记录，整理柜子收纳盒的物品。

户外锻炼

场地：小山坡

指导要点：对材料进行自由组合，发展手脚并用攀爬、下滑的能力。

场地：投掷区

指导要点：发展手部和核心力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑、射门的能力，激发足球精神。

场地：跑酷区

指导要点：组合材料进行闯关，发展上肢的耐力和下肢的协调能力。

场地：塑胶跑道

指导要点：两人或多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

集体、

小组活动

活动一：我喜欢我自己（语言）

活动二：闪亮的星空（社会）

活动三：学看温度计（科学）

活动四：独特的我（美术）

活动五：母鸡下蛋（体育）

上午游戏

区域游戏

建构区（我的幼儿园、自由建构）；美工区（长大的我、自主创作）；生活区（织花篮、插花）语言区（小熊你长大了吗、自主阅读）；益智区（比大小、我会找）；科探区（有趣的静电、变变俱乐部）；低结构材料（创意拼搭）。

其他活动

周三：建构室（重点指导：利用建构材料，将中国的名胜古迹搭建出来。尝试合作搭建，在搭建的过程中，增进对祖国的了解。）

周五：图书室（重点指导：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。）

下午活动

户外活动

爬笼

东操场

木制玩具

木桩林

小花园区

游戏活动

周三、周五下午开展角色游戏，重点指导“泡泡龙盲盒店”，鼓励幼儿小组合作完成计划书，按照计划书进行游戏环境的规划及游戏内容，鼓励幼儿大胆交往。

周二：足球游戏（重点指导“小鲤鱼过龙门”，两人进行原地传球停球，要求传球时必须通过龙门。通过游戏活动提升幼儿传球的准确性。）

周四：科探室（重点指导“摩西分海”能按照步骤完成科学实验。大胆探索材料作用下产生的科学现象，积极表达与猜测原理。）

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的优点及与别人的不同之处

⒉带领孩子散步参观幼儿园里的环境的变化，说说有什么不同。

⒊关注天气变化，了解季节变迁给人们、动物带来的变化。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉在平时中，和孩子说说名字的由来，请孩子写写自己的名字，熟悉自己的名字。

⒊每天多留一些时间陪伴孩子，了解孩子的情绪和内心感受，帮助幼儿学习管理情绪。

环境创设

⒈主题墙环境：布置《不一样的我》的主题墙，布置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的名字。

⒉游戏环境：增添调整“健身项目”，丰富“快乐健身房”的游戏材料。

本周反思