区域游戏开始了，乐乐和柯宇相约来到零件材料区，开始玩杯子金字塔。他们开始探索金字塔的搭建方法。乐乐用6个杯子，先来实验搭个小金字塔。她发现了搭金字塔的秘密，将6只杯子向上叠以此向上搭起，第一排3只杯子向下摆放，第二排叠杯子数量减少以此向上搭起，以此类推。涵涵很开心，迫不及待地向她的小伙伴分享这个方法。随后他们开始了合作搭建。刚开始很容易，后来小朋友们越加地小心翼翼起来，随着杯子的不断叠高，柯宇甚至站在凳子上开始放杯子。但下来的时候不小心。把杯子都撞翻了，两人却大笑起来，觉得很有趣，又开始重新搭建起来。《指南》科学领域目标中指出；“5-6岁探索中有所发现时感到兴奋和满足”社会领域“活动时能与同伴分工合作，遇到困难时能一起克服。”乐乐自己能主动去探索，并且发现叠金字塔地秘密，她对于自己的发现感到很兴奋和快乐。随后两人合作开始搭建，遇到倒塌的事情不会责怪对方，也不气馁，又开始重新搭建。幼儿已有了一定的合作意识，手眼协调能力也不错。但可能在桌子上不便于幼儿搭建，场地太小。 可以提供更多的杯子，便于幼儿搭建。引导幼儿探究让底座更稳定的方法。在游戏讲评的时候可以利用网络资源查找一些纸杯搭建的成品欣赏一下，拓宽幼儿的搭建经验。