角色游戏开始了，煊煊和珂珂选择的是理发店，刚进去游戏，珂珂就拿起了理发店的工具开始大声吆喝了，谁要理发啦，谁要理发，我学会了新的本领，我会卷头发，我还会帮女孩子化妆呢，大家听他这么一说都跑了过来，第一个顾客是涵涵，她一坐下来，煊煊就忙着给她用夹子卷头发，头上夹满了夹子的涵涵坐在椅子上听她摆弄，等头发卷好，煊煊又拿了化妆盒要给涵涵化妆，她一手拿着口红，一手拿着镜子，一边帮涵涵涂口红，一边给她照这镜子，不停的问她：“我给你化妆漂亮吗”，另外几个顾客也都等的心急了，对煊煊说：“老板，你快点吧”，煊煊赶忙结束，给下一位客人理发了。《指南》中社会领域指出：“幼儿能按照自己的意愿和想法开展各种活动。”孩子们能根据自己的生活经验和从大人身上模仿各种角色经验。案例中的煊煊采用宣传的方法来招揽客人，吸引客人的兴趣，导致理发店的生意火爆，并且在游戏中一直扮演着理发师的角色与客人进行沟通，体现出较好的角色意识。理发店儿是幼儿所喜爱的游戏，扮角色时，孩子们当做游戏的主人，把自己看成是很有本领，能胜任很多工作的成年人。幼儿既实现了角色游戏的教育功能，同时，提高了他们的游戏活动水平。幼儿在观察周围世界的过程中，逐步积累经验，形成社会角色，而角色游戏能使幼儿通过扮演角色，在假想的动作、情景和交往中反映他们眼中的世界。通过现实生活中的日常观察，让幼儿对不同职业的人们工作有了初步的感性体验。因此，积累社会生活经验是角色游戏的基础。