星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待每一个幼儿，鼓励幼儿能主动和晨检老师问候，与同伴互相问候。

⒉其它：照顾自然角并做好记录；观察蚕卵及蛾的变化等。

⒊晨谈：我身上的数字；包装盒上的数字；我做过的数字游戏……

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：

中6班走廊、中7班走廊

场地：

中1活动室、中1班走廊

场地：

中2班走廊、中2班活动室

场地：

中3班活动室、二楼过道走廊

场地：

中4班活动室、图书室走廊

集体、小组

活动

活动一：小老鼠打电话

（社会）

活动二：三只猴子

（音乐）

活动三：四和十

（语言）

活动四：能干的小丑

（体育）

活动五：电话号码

（数学）

上午游戏

区域游戏

重点指导：益智区（趣味迷宫、排座位）；建构区（九曲亭桥、自由建构）；美工区（数字场景拼贴、数字编编乐）；生活区（有趣编织、夹豆子）；阅读区（数字躲猫猫、数字绕口令）；科探区（隐藏的数字、空气动力小车）；表演区（三只猴子、自主表演）

其他活动

周二：图书室：数字王国（重点指导：探索绘本中的数字，语言连贯地表达自己的发现。）

周三：建构室：数字乐园(重点指导：运用围合、垒高、架空等基础建构技能，完成“数字塔楼”“数字轨道”等主题搭建。)

下午

活动

户外活动

场地：攀爬墙

场地：木桩林

场地：中庭

场地：骑行区

场地：小山坡

游戏活动

周一、二、四角色游戏，重点指导：“理发店”，关注理发店和生活教育的融合，创设“烫发”主题，增设烫发工具、发型选择等材料。

周三：沙水游戏：数字乐园大冒险（重点指导：结合沙水特性创作数字城堡、数字河流迷宫等。）

周五：足球游戏：守住球门（重点指导：在游戏中完成对租期的拦截，感受守门员角色的重要作用。）

日 常 生 活

⒈将每天幼儿的人数用数字表示出来并记录，感受数字在日常生活中的运用。

⒉收集、展览幼儿的调查表“我身边的数字”，并归类整理，感受数字在我们生活中运用的方式。

⒊引导幼儿运用数字更换新的数字小组。

家长工作

⒈请家长与幼儿一同寻找家里或生活周边的数字，并与幼儿一起说说数字所表示的意思。

⒉与幼儿一起进行数字变变变的亲子游戏，比如用身体、实物变数字或用数字进行创意画。

⒊家长购物前提供孩子计划购物，购物中提供孩子计算付款等的机会，让孩子了解数字与生活的密切关系。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿一起继续布置“数字乐园”的主题墙面，展示孩子们发现的生活中的数字。

⒉游戏环境：甜点店里提供空白订单，让店员结合数字进行点单游戏。

⒊其他环境：完善美工区，增添幼儿与数字相关的作品与手工。

本周反思