星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：入园时主动和老师、同伴问好，并整理好自己的个人物品。

⒉其它：观察自然角中的动植物经过一个寒假后的变化，并积极记录与分享。

⒊晨谈：春天的花朵；我喜欢的大树；幼儿园里的树和花……

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：

中6班走廊、中7班走廊

场地：

中1活动室、中1班走廊

场地：

中2班走廊、中2班活动室

场地：

中3班活动室、二楼过道走廊

场地：

中4班活动室、图书室走廊

集体、小组

活动

活动一：芽

（语言）

活动二：找春天

（社会)

活动三：玩轮胎

(体育)

活动四：开心的芽苞苞

（科学）

活动五：喇叭花

（美术）

上午游戏

区域游戏

重点指导：美工区（好朋友手拉手、花束）；建构区（朋友之家、自由建构）；生活区（编编乐、串手链）；阅读区（上幼儿园我不怕、提供与春天相关的故事盒子）；益智区（小鱼找方向、俄罗斯方块）；科探区（空气动力车、哈哈镜）；表演区（我的小花园、自主表演）

其他活动

周一：科探室（重点指导：光影瓶）

周五：足球场（重点指导：挡小猪）

下午

活动

户外活动

攀爬架

南操场

东操场

北操场东

中厅

游戏活动

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

周三：图书室（重点推荐：小小牵牛花）

周五：建构室（重点指导：春的花园）

日 常 生 活

⒈在中午散步的时候，寻找春天，运用五官，感受春天的色彩和味道。

⒉发展幼儿生活自理能力，鼓励同伴将相互关心，遇到困难时相互帮助、合作。

⒊引导幼儿分类整理好自己的日常物品。

家长工作

⒈邀请家长和幼儿利用空余时间到室外找一找春天，观察春天花草树木的变化，并用画笔记录下来。

⒉邀请家长和孩子们共同种植一些种子，观察种子发芽的过程。

⒊和孩子们利用周末休息时间外出踏青。

环境创设

⒈环境布置：与幼儿一起布置“拜访春天”主题墙面，感受植物的生长变化。

⒉游戏环境：丰富美工区的环境，调整游戏内容，增添游戏材料。

⒊其他环境：作品墙上展示幼儿春天的作品。

本周反思

本周主题《拜访春天》，让幼儿观察春天的环境，感受春天的气息。通过寻找春天，观察树、芽包包等活动，了解和春天有密切关系的事物，增进对春天的了解，产生喜爱春天的情感。通过对春天的理解和深入，很多幼儿对春天产生了浓厚的感情，有的幼儿又从家里拿来了小动物放在自然角。表孩子们对于战胜黑夜有了一定的好方法，可以有玩具陪伴可以有小夜灯的陪伴，孩子们通过社会活排队时孩子们的话还是很多的，需要两位老师的一起配合，幼儿规则意识的培养不可松懈。