星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈幼儿能愉快、主动、礼貌地和老师、同伴打招呼，会整理自己的随身物品，并进行自主签到等。

⒉与幼儿一起观察自然角中的小乌龟、小螃蟹、茄子苗、辣椒苗等；做好自然角中动植物的观察记录与分享交流。

⒊你喜欢的小昆虫；小蚂蚁的故事；昆虫的特点……

户外锻炼

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

集体、

小组活动

科学：美美和丑丑

音乐：小蚂蚁避雨虫

语言：小蚂蚁的生日会

美术：虫虫、虫虫飞

体育：蜜蜂送花蜜

上午游戏

区域活动：建构区（小蚂蚁的家、桥）；美工区（彩色毛毛虫、蝴蝶飞飞）；生活区（扣扣子、编织小能手）；阅读区（自编昆虫小故事、法布尔昆虫记）；益智区（恐龙图形、趣味七巧板）；科探区（硬币存水、神奇的静电）。

重点指导：美工区尝试用扭扭棒、雪梨纸、金色银色即时贴等创意制作小蝴蝶。

自主活动：户外游戏“写生”

专用室活动：建构室“昆虫王国”

专用室活动：美术室“树上的瓢虫”

下午体锻及游戏

户外锻炼：爬龙、大型玩具、攀爬墙、足球场、木桩林等。

周一、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

足球游戏“机灵的小青蛙”

户外探索“观察向日葵”

日常生活

⒈天气炎热，散步时可以观察夏天小昆虫的习性特点。

⒉不随便采摘绿色植物和花朵，知道有些小昆虫生存依靠的就是这些植物，懂得爱护植物。

⒊因地制宜的选择合适的时间和地点，组织幼儿觉得观察、以丰富幼儿对常见昆虫的感性认识。

家长工作

⒈引导幼儿探讨有关益虫和害虫的问题。

⒉带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道在树木上、朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

⒊阅读一些有关昆虫的绘本，了解更多昆虫的知识。

环境创设

⒈主题墙环境：布置一个昆虫环境，鼓励幼儿在区角和日常生活中折、剪、画各种昆虫。

⒉游戏环境：提供昆虫的书籍、图片供孩子观察认识；饲养蚂蚁等昆虫，观察其生活习性。

⒊继续自然角的创设，体现季节性与课程的延续性。

本周反思