早上的区域游戏开始了，喜爱画画的萌萌吃完点心后，马上来到了美工区开始画画。萌萌拿起彩纸进行裁剪，边剪边问我：“老师，你看这样大小的可以吗？”我说：“你自己看呀，你想剪什么图形，大小都可以，只是你要把它们拼贴出你自己的脸，如果不知道怎么做，你可以欣赏一下旁边的作品图。”萌萌点点头，就去看旁边的作品图，她照着图片上的剪下了几块不同形状的彩纸，把它们大致拼成了一张脸，之后却迟迟没有动手绘画装饰。我问道：“你怎么没有画呀？”萌萌小声地告诉我：“老师，我不会画。”我说你绘画波浪线或者直线吗？你可以横着画几条竖着再画几条，这样就会变成格子了。”萌萌听了有所启发，继续她的创作了。

《指南》艺术领域目标指出：喜欢进行艺术活动并大胆表现。中班的幼儿绘画处于涂鸦中后期，从线条、图形的组合逐步向图形组合过渡。像萌萌这类缺乏自信“我不会画”的幼儿，可能觉得无法画得像而怯于创作，需要更多的鼓励和引导，完成后可以将作品挂在墙面上，增加孩子的信心。

    对于萌萌这种“我不会画”的幼儿，要多给积极的鼓励与肯定，建立幼儿创作的自信心，与家长沟通交流，了解幼儿的绘画特点与形式，用欣赏的眼光看待分析幼儿的绘画作品，让幼儿“敢画”“会画”。可以用具体形象的方式让幼儿理解什么是画好了，懂得丰富自己的绘画。可以同伴间欣赏，看看是否是画好了。培养幼儿绘画的坚持性和耐性。