区域活动开始后，幼儿们兴奋地选择了雪花片作为建构材料，并围绕“春日的花”这一主题展开了建构。
萌萌首先拿起几片雪花片，尝试拼接成一朵简单的花形。她一边拼接，一边自言自语地说：“这是花瓣，这是花心。”随后，她又添加了几片雪花片，试图让花朵看起来更加饱满。小沈也加入了进来，她则选择了不同颜色的雪花片，试图构建一朵彩色的花。她先是用红色雪花片拼出了花瓣，然后用黄色雪花片作为花心，最后用绿色雪花片制作了花茎和叶子。在建构过程中，她还时不时地向旁边的小伙伴展示她的作品，并征求他们的意见。
最后他们选择了合作建构。他们一起商量着要构建一朵大大的草坪，草坪上有很多的花。他们分工明确，萌萌负责拼接大草坪，小沈则负责制作花心和花茎。在合作过程中，他们互相交流、互相协助，最终完成了一片美丽的小花。

    幼儿在建构过程中展现出了较好的想象力和创造力，能够根据自己的理解和想象构建出不同形状和颜色的花朵。幼儿对春日花朵的特征有了一定的了解，能够用雪花片表现出花朵的基本形态，如花瓣、花心、花茎和叶子等。幼儿在建构过程中能够积极地进行交流和合作，这不仅促进了他们的社交技能发展，还提高了他们的建构效率和质量。

作为幼儿的支持者和引导者，后续我们可以提供更多样化的建构材料，如彩色纸片、吸管等，以激发幼儿更多的创造力和想象力。引导幼儿进一步观察春日花朵的特征，如花瓣的排列方式、颜色变化等，以帮助他们更准确地用建构材料表现出花朵的形态。鼓励幼儿进行更多的合作建构活动，培养他们的团队合作精神和社交技能。