在益智区里，小博拿起一张卡片看了看，说：“你看这个是怎么玩的，你知道吗？”唐唐说：“就是在这几个中间找两个，它们是可以拼成旁边这个大的。”小博说：“原来是这样。”小博继续拿起卡片，看了又看，说：“我觉得是这两个拼在一起的，就变成了它。”唐唐说：“我也是这么想的。”小博拿起方块拼了起来，说：“我把这两个都拼起来，再组装起来。”唐唐看了看，指着拼好的木块说：“这里好像不太对，你看图拼上这个上面是没有的，可是你这里还有一块。”小博说：“好像是哦，那就不是这两个。”小博开始数木块的数量，他说：“这个大的一共有7块，那就是两个合起来就是7。”

    《指南》在科学领域中指出：能经常动手动脑寻找问题的答案。在今天的活动中，孩子们通过相互交流，进一步了解了游戏的方式，之后对于木块的组装先进行猜测，然后通过拼摆，自己进行核对、验证，小博的观察力比较强，他观察也比较全面，能够发现细微的差别，并及时提出自己发现的问题，小博在同伴的建议下，也进行了一定的调整，《指南》在科学领域还指出：能用一定的方法验证自己的猜测。孩子通过观察、比较、点数等方式对自己的操作活动进行一定的验证，并且总结出了比较有效的方法。孩子之间的合作意识也是很不错的，刚开始的摸索阶段，两个孩子能够相互帮助，最后体验到合作与成功的快乐。