在今天的角色游戏中，中班的小朋友们选择了医生和病人的角色进行扮演。其中，洋洋扮演了病人，而一一则扮演了牙医。游戏开始时，洋洋表示自己牙疼，于是走到一一面前，向他表达了自己的不适。一一则非常负责任地拿起了放大镜，仔细检查了洋洋的牙齿，并认真地进行了诊断。之后用手术刀将洋洋的坏牙拔了下来，边说：“你的牙坏掉了，我给你拔掉了。要保护牙齿。”之后，一一为洋洋配了药，并详细地告诉洋洋每天需要吃一粒药。
中班幼儿的角色扮演游戏应当着重培养他们的社会交往能力、语言表达能力以及问题解决能力。在这个游戏中，一一和洋洋通过互动，不仅提升了自己的社交技能，还学会了如何表达自己的需求和感受。同时，一一在扮演牙医的过程中，也展示了他对牙科知识的了解和应用能力。
教师可以在游戏结束后，组织幼儿进行回顾和讨论，让他们分享自己在游戏中的角色体验、遇到的问题以及解决问题的方法。这有助于帮助幼儿整理和提升他们在游戏中的经验。教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供更多的角色扮演游戏材料和场景，鼓励他们尝试不同的角色，拓展他们的游戏体验。教师还可以结合幼儿的年龄特点和认知水平，为他们提供相关的知识和信息，帮助他们更好地理解和扮演角色。例如，在牙医角色扮演游戏中，教师可以向幼儿介绍一些基本的牙科知识，如牙齿的结构、保护牙齿的方法等。
