星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈热气地与老师同伴打招呼，能够整理好自己的个人物品并进行自主签到。

⒉观察自然角中小乌龟、葱头等动植物的变化，并积极记录与分享。

⒊“春天在哪里”；“春天我可以……”；“幼儿园里的花草树木”……

户外锻炼

场地：足球场

指导要点：发展带球跑及腿部力量，激发团队合作精神。

场地：攀爬墙

重点指导：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：木桩林

重点指导：能够四肢协调的在木桩上行进。

场地：小山坡游戏

重点指导：能够自主自主设计、组合器械，设计之后进行游戏。

场地：骑车区

重点指导：能够手脚并用的骑行通过各个任务点。

集体、小组

活动

活动一：不高兴发芽的树（语言）

活动二：斑斑点点的树（美术）

活动三：猫头鹰抓田鼠（体育）

活动四：我的小花园（音乐）

活动五：开心的芽苞苞（科学）

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（美丽的花园、自主建构）；美工区（小花盆、扭扭棒花）；生活区（夹豆子、编花篮）；表演区（买菜、摇篮）；科探区（纸桥的力量、彩虹雨）；益智区（绕圈圈、警察抓小偷）；语言区（不高兴发芽的树、自主阅读）。

其他活动

周三：户外涂鸦（重点推荐：观察幼儿园春天的风景，和小朋友共同绘画春天的景色）

周四：科探室（重点推荐：能够运用多种工具探索光影的秘密）

下午

活动

户外活动

场地：小山坡

场地：骑行区

场地：北操场

场地：小舞台

场地：木桩林

游戏活动

周三、周五角色游戏，幼儿自主选择角色，丰富幼儿生成游戏的经验。

周四：自主社区活动（重点指导：能够自己规划自己的钱币进行自主社区游戏）

日 常 生 活

⒈利用中午散步时间，观察春天的花草树木，通过看一看、摸一摸、闻一闻的方法感受春天。

⒉能够定时定量为植物浇水、为种子换水，萌发出责任心。

⒊能够根据自己的运动量自己脱衣、穿衣、喝水、养成良好的习惯。

家长工作

⒈周五为研学暨成长礼活动，做好班级家长的通知工作与幼儿的鼓舞工作。

⒉请家长准备好与幼儿亲子研学的准备，带好必要的材料。

⒊请家长和利用周末休息时间与幼儿一同外出踏青，寻找春天。

环境创设

1环境布置：与幼儿一起布置“找春天”主题墙面。

⒉游戏环境：增添关于植物的游戏材料，丰富美工区的环境，增添辅助性材料。

⒊其他环境：继续丰富关于春天的书籍，完善阅读区。

本周反思