星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，鼓励幼儿主动与同伴问候，能自己放好物品。

⒉观察植物角里的动植物上有没有小昆虫；观察乌龟；给水培植物换水。

⒊你知道的昆虫有哪些；有什么主要的特征；昆虫喜欢生活在哪里……

户外锻炼

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

集体、

小组活动

音乐：蝴蝶找花

语言：蚂蚁和西瓜

体育：蚂蚁小兵

美术：蚂蚁王国

科学：小蚂蚁做客

上午游戏

建构区（小蚂蚁的家、自主建构）；美工区（可爱的小瓢虫、轻粘土毛毛虫）；生活区（观察昆虫、绕毛线）；阅读区（蚂蚁和西瓜、自编昆虫小故事）；益智区（小蚂蚁吃东西、昆虫分类）；科探区（放大镜找动物、神奇的听筒）。

重点指导：益智区昆虫分类，幼儿根据已有的昆虫经验，将昆虫进行分类，区分益虫和害虫。

自主活动：寻找昆虫

专用室活动：图书室《法布尔昆虫记——神秘的隐士》

专用室活动：小厨房《萝卜饼》

下午体锻及游戏

户外锻炼：爬龙、大型玩具、攀爬墙、足球场、木桩林等。

周二、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少客流的时候共同商测，优化解决。

户外活动：足球游戏“接力运球”

户外探索活动：捡拾果子

日常生活

⒈天气炎热，提醒幼儿合理饮食，少吃冷饮，早餐要吃好。

⒉不随便采摘绿色植物和花朵，知道有些小昆虫生存依靠的就是这些植物，懂得爱护植物。

⒊因地制宜的选择合适的时间和地点，组织幼儿觉得观察、以丰富幼儿对常见昆虫的感性认识。

家长工作

⒈引导幼儿探讨有关益虫和害虫的问题。

⒉带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，一起制作蜻蜓、蝴蝶等昆虫的标本。

⒊带孩子一起查阅有关昆虫方面的书籍，让孩子知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫，积累一些昆虫方面的知识。

环境创设

⒈环境布置：鼓励幼儿在区角和日常生活中折、剪、画各种昆虫并展示。

⒉游戏环境：提供昆虫的书籍、图片供孩子观察认识；在区域游戏中开设昆虫剧场，模仿昆虫行为。

⒊其他环境：饲养蚂蚁等昆虫，观察其生活习性。

本周反思

本周继续昆虫的主题活动，引领幼儿了解昆虫的有趣之处，用一颗真挚的童心去关注、体验昆虫的生活，聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘，从而成为昆虫的好朋友。，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，让幼儿喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力，观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了 解其生活习性，了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。