星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈幼儿能愉快、主动、礼貌地和老师、同伴打招呼，会整理自己的随身物品，并进行自主签到等。

⒉与幼儿一起观察自然角中的动植物等；做好相关的观察记录与分享交流。

⒊说说昆虫的名字；聊聊不同昆虫的家；谈谈见过的昆虫长什么摸样。

户外锻炼

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

集体、

小组活动

体育：蜜蜂送花蜜

音乐：夏天的雷雨

科学:捉迷藏的昆虫

美术：蜻蜓

语言：大馅饼

上午游戏

区域活动：建构区（昆虫的家、高架桥）；美工区（可爱的毛毛虫、昆虫总动员）；生活区（垃圾分类、编织小能手）；阅读区（小蝌蚪找妈妈、法布尔昆虫记）；益智区（找朋友、地毯飞行棋）；科探区（光影游戏、放大镜下的昆虫）。

重点指导：科探区利用放大镜观察昆虫的特点，并尝试记录与分享自己的发现。

自主活动：怀念长毛兔

专用室活动：图书室：《法布尔昆虫记——霸王镰刀手》科探室：蚂蚁迷宫

户外探索活动：“我来给你量一量”（蒙耕园）

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬墙、U型区、足球场、大型玩具等。

周一、二、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿根据计划开展游戏，在游戏中能够主动尝试解决问题。

户外活动：足球游戏：守住球门

户外舞台：石头音乐会

日常生活

⒈天气逐渐炎热，应重点关注幼儿的身体情况和精神状态，做好防暑工作。

⒉因地制宜地选择合适的时间和地点，组织幼儿进行观察，以丰富幼儿对常见昆虫的感性认识。

⒊每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自喂养的小蚂蚁（或其他昆虫）的生活情况，以及通过多种方式获取的有关小蚂蚁（或其他昆虫）的信息。

家长工作

⒈主题墙环境：鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。

⒉游戏环境：提供昆虫的书籍、图片供孩子观察认识；饲养蚂蚁等昆虫，观察其生活习性。

⒊在家中与孩子一起饲养采集的昆虫，引导孩子细心照料它们，持之以恒。一段时间后，带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子爱小动物的情感。

环境创设

⒈环境布置：结合主题和幼儿一起布置“有趣的昆虫”主题墙饰，展示孩子们发现的生活中的昆虫。

⒉游戏环境：提供昆虫的书籍、图片供孩子观察认识；饲养蚂蚁等昆虫，观察其生活习性。

⒊其他环境：继续跟进自然角的创设，体现季节性性以及幼儿话题的延续性。

本周反思