幼儿活动情况记录：

小楷在甜品店里当店长，小客人欣悦来到甜品店里购买甜品。小楷指着甜品店的单子问欣悦：“你要什么呀？你可以看看标价。”欣悦拿手指了指甜品菜单说：“我要这个。”于是小楷说：“这个3元。”欣悦给小楷付了三块钱，然后欣悦来到品尝区等到店员将彩虹蛋糕送上来。然后小楷用托盘将欣悦要的彩虹蛋糕装到了小托盘里，并在旁边放了一个叉子，把蛋糕送到的欣悦所在的等待区，欣悦拿到蛋糕后开始品尝了起来。

幼儿行为分析：

在甜品店游戏中，店长小楷能从自己的角色出发，给小客人服务，说明她的角色意识很强，并且能根据需要将游戏情节进行一定的丰富，比如给小客人送上蛋糕。

从小楷和欣悦的对话来看，他们的对话还是比较简单的，小楷也没有询问欣悦的需要，而是直接将彩虹蛋糕送到欣悦的位置，让欣悦进行品尝，这反映了他们的游戏言语对话还不是很丰富。

教师后续支持：

《指南》中语言领域指出：．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。从幼儿的角色游戏情况来看，教师可以通过视频和情景再现的方式，引导幼儿之间进行更多的角色语言交流，比如你要在品尝区品尝还是打包带走等的话题，丰富幼儿的游戏情节。